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School Closures and Regional Policies to Mitigate Learning Loss due to COVID-19: A Focus on the Asia-Pacific
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Montreal | 2021 | 51 p.
联合作者 :
UNESCO Institute for Statistic (UIS)
地区 :
亚太地区
Assessment of Transversal Competencies: Current Tools in the Asian Region
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Bangkok | 2019 | 56 p.
联合作者 :
UNESCO and The Brookings Institution
地区 :
亚太地区
Empowering Students for Just Societies: A Handbook to Teach Integrity in Secondary Schools
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Paris; Vienna | 2024 | 75 p.
联合作者 :
UNESCO; United Nations Office on Drugs and Crime (UNODC)
地区 :
全球范围
21st Asia-Pacific Training Workshop on EIU GCED Mentorship Programme - Final Report
出版地 | 出版年份 | 页数 :
| 2022 | 41 p.
联合作者 :
APCEIU
地区 :
亚太地区
What Makes a Quality Curriculum?: In-Progress Reflection No.2 on Current and Critical Issues in Curriculum and Learning
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Geneva | 2016 | p. 1-41
联合作者 :
UNESCO IBE
地区 :
全球范围
Report of the Sub-Saharan Africa Regional GCED Network Meeting: Perspectives, Strategies and Actions for GCED
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Harare | 2017 | 26 p.
联合作者 :
UNESCO Regional Office for Southern Africa; APCEIU
地区 :
非洲
Menschenrechtsbildung in NS-Gedenkstätten. Neue pädagogische Überlegungen zum Lernen aus der Geschichte des Nationalsozialismus
出版地 | 出版年份 | 页数 :
The Impact of AI on Curriculum Systems: Towards an Orbit-Shifting Dialogue (In-Progress Reflection; no. 32)
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Geneva | 2019 | 27 p.
地区 :
全球范围
Achieving SDG4 for Children and Youth Affected by Crisis
出版地 | 出版年份 | 页数 :
New York | 2019 | 14 p.
联合作者 :
INEE
地区 :
全球范围
National Identity through Historical Knowledge of School
出版地 | 出版年份 | 页数 :
عمان | 2014 | p. 175-189
联合作者 :
International Group for Consulting & Training (IGCT)
地区 :
阿拉伯国家