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National Identity through Historical Knowledge of School

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
عمان | 2014 | p. 175-189
联合作者 : 
International Group for Consulting & Training (IGCT)
地区 : 
阿拉伯国家
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COVID-19 Learning Losses: Rebuilding Quality Learning for All in the Middle East and North Africa

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
Paris; Amman; Washington, D.C. | 2021 | 87 p.
联合作者 : 
UNESCO; UNICEF; World Bank
地区 : 
非洲 阿拉伯国家
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Lessons Learned for Peace

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
Geneva | 2019 | 111 p.
地区 : 
全球范围
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From Sustainable Development to Integrated Participation: Ecopedagogies as Decolonial Options (Revista Iberoamericana De Educación; vol.73)

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
Madrid | 2017 | p. 35-60
地区 : 
拉丁美洲及加勒比海地区
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Do All Students Have Equal Opportunities to Learn Global and Intercultural Skills at School? (PISA in Focus; No.109)

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
Paris | 2020 | 7 p.
联合作者 : 
OECD
地区 : 
全球范围
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Discussion Papers Journal (Vol 2)

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
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Global Citizenship and its Future Horizons in the Arab World

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
Cairo, Egypt | 2017 | 29 p.
地区 : 
阿拉伯国家
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Action on Global Goals: Community Toolkit

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
Dublin | 2019 | 23 p.
联合作者 : 
Global Action Plan (GAP) Ireland
地区 : 
欧美地区
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Empowering Global Citizens: A World Course

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
South Carolina | 2016 | 422 p.
地区 : 
全球范围
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Media Literacy: eMedia

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
[Paris] | [2021] | 41 p.
联合作者 : 
e-Media project Consortium; Erasmus+
地区 : 
欧美地区

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