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CONFINTEA VI Mid-Term Review: Report of the Conference

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
Hamburg | 2017 | 13 p.
联合作者 : 
UNESCO Institute for Lifelong Learning(UIL)
地区 : 
全球范围
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If you don't understand, how can you learn?

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
| 2016 | 9 p.
联合作者 : 
UNESCO
地区 : 
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Israeli and Diaspora Students Travel to the Holocaust Sites in Poland: The Impact on the Perceptions of the Holocaust, Jewish Identity, and Israel-Diaspora Ties

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
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Guide to Significant Learning Situations in the Classroom for Global Citizenship and Sustainable Development in Secondary School

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
Madrid | 2024 | 58 p.
联合作者 : 
Entreculturas; Spanish Agency for International Development Cooperation (AECID)
地区 : 
全球范围
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Teaching the Holocaust : Practical approaches for ages 11-18

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
New York | 2015 | 214p
地区 : 
欧美地区
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Teaching respect for all: implementation guide

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
Paris | 2014 | 301 p.
联合作者 : 
UNESCO
地区 : 
全球范围
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Values and Attitudes - Positive and Negative: A study of the impact of teaching the Holocaust on citizenship among Scottish 11-12 year olds

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
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Global guidance on addressing school related gender based violence

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
Paris; New York | 2016 | 123 p.
联合作者 : 
UNESCO; UN Women
地区 : 
全球范围
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UNESCO ICT Competency Framework for Teachers (ver.3)

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
Paris | 2018 | 66 p.
联合作者 : 
UNESCO
地区 : 
全球范围
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School Safety Manual: Tools for Teachers

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
Addis Ababa | 2017 | 80 p.
联合作者 : 
IICBA
地区 : 
非洲

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