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Guidelines on Open and Distance Learning for Youth and Adult Literacy
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Hamburg | 2022 | 78 p.
联合作者 :
UNESCO Institute for Lifelong Learning (UIL); Commonwealth of Learning
地区 :
全球范围
Powerful and Authentic Digital Media and Strategies for Teaching about Genocide and the Holocaust
出版地 | 出版年份 | 页数 :
The influence of the European Union on Central Asia: review, analysis and forecast
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Almaty | 2017 | 119 p.
地区 :
亚太地区
Working Together for a More Resilient and Sustainable Society: MOET, UNESCOand Samsung ESD Initiative; Final Report - Extended Version
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Hanoi | 2015 | 183 p.
联合作者 :
UNESCO Office Hanoi
地区 :
亚太地区
Bilingualism Between Mother Tongue (Arabic) Acquisition and Foreign Language (English) Learning
出版地 | 出版年份 | 页数 :
بغداد | 2015 | p. 1-21
联合作者 :
AlMamon University College
地区 :
阿拉伯国家
School Convivencia : Reviewing the Concept (Psicoperspectivas; No. 18, Vol. 1)
出版地 | 出版年份 | 页数 :
[Valparaiso] | 2019 | p. 1-14
联合作者 :
Catholic University of Valparaíso School of Psychology
地区 :
拉丁美洲及加勒比海地区
Preventing Violent Extremism through Sport: Technical Guide; Criminal Justice Handbook Series
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Vienna | 2020 | 126 p.
联合作者 :
United Nations Office on Drugs and Crime (UNODC)
地区 :
欧美地区 全球范围
Seeing the world from today from a different viewpoint: The impact of the lessons from Auschwitz project on schools in Scotland
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Does vicarious experience of suffering affect empathy for an adversary? The effects of Israelis’ visits to Auschwitz on their empathy for Palestinians
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Schools in action, global citizens for sustainable development: a guide for students
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Paris | 2016 | 32 p.
联合作者 :
UNESCO
地区 :
全球范围