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The Concept of Citizenship for Immigrants and Members of the Host Society within the Minority Francophone Context: A Lexical Analyse
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Moncton | 2014 | p. 173–197
联合作者 :
Revue de l’Université de Moncton
地区 :
欧美地区 全球范围
Life in the Times of Covid 19: A Guide for Parents of Children with Disabilities
出版地 | 出版年份 | 页数 :
New Delhi | 2020 | 10 p.
联合作者 :
UNESCO Office New Delhi
地区 :
亚太地区 全球范围
The Green office model: making universities more sustainable
出版地 | 出版年份 | 页数 :
| 2016 | 3 p.
联合作者 :
UNESCO
地区 :
欧美地区
Between Distanced Textual Analysis and Moral Judgment – an Excerpt from Mein Kampf in History Class
出版地 | 出版年份 | 页数 :
| 2002 | pp. 70-87
地区 :
欧美地区
A Whole New World, Reimagined by Women (The UNESCO Courier no. 2, July-September 2020)
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Paris | 2020 | 57 p.
联合作者 :
UNESCO
地区 :
全球范围
Internet Literacy Handbook: Supporting Users in the Online World
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Strasbourg | 2017 | 168 p.
联合作者 :
Council of Europe
地区 :
欧美地区
Lessons learned from the Holocaust blogging to teach critical multicultural literacy
出版地 | 出版年份 | 页数 :
How Can Pluralism Strengthen Peace?: Global Centre for Pluralism at the 2019 Paris Peace Forum
Location of production | Year of production | Running time :
Paris | 2019 | 7:17 (7min 17sec)
联合作者 :
Global Pluralism Award
地区 :
欧美地区
The Ideology of the Rights of Children and the Reality in Sub-Saharan Africa: What Are the Mobilizing Paradigms?
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Montréal | 2017 | p. 69-83
联合作者 :
Éthique en éducation et en formation
地区 :
非洲
COVID-19 Crisis and Curriculum: Sustaining Quality Outcomes in the Context of Remote Learning (Issue Note no. 4.2 – April 2020)
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Paris | 2020 | 7 p.
联合作者 :
UNESCO
地区 :
全球范围