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UNESCO at COP23: Climate Change Education
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Paris | 2017 | 4 p.
联合作者 :
UNESCO
地区 :
全球范围
Educational Policy Recommendations Based on TERCE
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Paris | 2016 | 165 p.
联合作者 :
UNESCO
地区 :
拉丁美洲及加勒比海地区
Futures of Education: learning to become
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Paris | 2019 | 4 p.
联合作者 :
UNESCO
地区 :
全球范围
Handbook on Measuring Equity in Education
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Montréal | 2018 | 139 p.
联合作者 :
UNESCO-UIS
地区 :
全球范围
Citizenship Education at Regional Conflict Zones
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Kyiv | 2020 | 48 p.
联合作者 :
Human Rights Vector
地区 :
欧美地区
#YouthWagingPeace: Action Guidelines for Prevention of Violent Extremism
出版地 | 出版年份 | 页数 :
New Delhi | 2018 | 81 p.
联合作者 :
Mahatma Gandhi Institute of Education for Peace and Sustainable Development (India)
地区 :
全球范围
Kindness: The Force That Will Help Us Achieve the Sustainable Development Goals (The Blue Dot Issue 11, 2020)
出版地 | 出版年份 | 页数 :
New Delhi | 2020 | 53 p.
联合作者 :
Mahatma Gandhi Institute of Education for Peace and Sustainable Development (India)
地区 :
亚太地区 全球范围
How to Understand the Educatee in Educational Development: Based on G. C. Spivak's Practice of “Subaltern” and Her Philosophy of Education (Modern Education Review; no. 6)
出版地 | 出版年份 | 页数 :
广州 | 2021 | p. 30-41
Education at a Glance 2021: OECD Indicator
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Paris | 2021 | 471 p.
联合作者 :
OECD
地区 :
全球范围
Beyond 2015: the education we want
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Paris; New York | 2014 | 6 p.
联合作者 :
UNESCO; UNICEF
地区 :
全球范围