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基于可持续发展及环境适应性理念的校园规划: 以北部湾大学为例
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Wuhan
|
2023
|
p. 53-59
地区 :
亚太地区
人工智能时代传统教育反思与应对: 以ChatGPT为例
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Wuhan
|
2023
|
p. 2358-2364
ChatGPT技术影响下的教与学变革研究综述
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Wuhan
|
2023
|
p. 2617-2623
地区 :
亚太地区
基于思想政治课的青年学生数字公民素养培育探究
出版地 | 出版年份 | 页数 :
武汉
|
2023
|
p. 469-476
地区 :
亚太地区
2023年《全球教育监测报告》摘要: 技术运用于教育; 谁来做主?
出版地 | 出版年份 | 页数 :
巴黎
|
2023
|
33 p.
联合作者 :
联合国教科文组织; 全球教育监测报告小组
地区 :
全球范围
全球政策与实钱研究报告
出版地 | 出版年份 | 页数 :
莫斯科; 上海
|
2022
|
61 p.
联合作者 :
联合国教科文组织,教育信息技术研究所; 上海开放大学
地区 :
亚太地区 全球范围
可持续发展目标 4—2030 年教育高级别指导委员会 在教育变革峰会之际的紧急行动呼吁
出版地 | 出版年份 | 页数 :
New York
|
2022
|
2 p.
联合作者 :
UN
地区 :
全球范围
迈向“积极式”:澳大利亚公立中小学教育惩戒新动向 (现代教育论丛; no. 1)
出版地 | 出版年份 | 页数 :
广州
|
2022
|
p.66-74
地区 :
亚太地区
人工智能助力相对贫困阶段教育扶贫:重点、优势、困境及策略 (现代教育论丛; no. 4)
出版地 | 出版年份 | 页数 :
广州
|
2021
|
p.34-41
地区 :
亚太地区
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