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新加坡双语教育政策对西藏地区双语政策的启示

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
武汉 | 2022 | 9 p.
地区 : 
亚太地区
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我国校园欺凌问题的研究现状

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
武汉 | 2022 | 5 p.
地区 : 
亚太地区
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全球教育监测报告摘要, 2021/2年: 教育领域的非国家行为体：谁能主动选择？谁将错失机会？

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
巴黎 | 2021 | 31 p.
联合作者 : 
联合国教科文组织
地区 : 
全球范围
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教育生态理念指导下的中小学生幸福教育

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
武汉 | 2012 | 4 p.
地区 : 
亚太地区
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基于数据年鉴对中小学教育公平问题的思考

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
武汉 | 2020 | 7 p.
地区 : 
亚太地区
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中国经验 全球视角：联合国儿童基金会在华合作项目概览

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
纽约 | 2019 | 32 p.
联合作者 : 
联合国儿童基金会
地区 : 
亚太地区
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[摘要] 一起重新构想我们的未来：为教育打造新的社会契约

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
巴黎 | 2021 | 11 p.
联合作者 : 
教育的未来国际委员会 ; 联合国教育、科学及文化组织
地区 : 
全球范围
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异地就读少数民族学生的文化适应: 前因与后效 (心理学进展; vol. 9, no. 9)

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
武汉 | 2019 | p. 1556-1562
地区 : 
亚太地区
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密歇根大学的数字公民项目及其对我国数字公民教育的启示 (创新教育研究; vol. 5. no. 4)

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
武汉 | 2017 | p. 298-304
地区 : 
欧美地区
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公民身份视角下高中生权利义务意识调查与启示 (社会科学前沿; vol. 7, no. 9)

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
武汉 | 2018 | p. 1545-1552
地区 : 
亚太地区

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