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Listening to the Voices of Internally Displaced Communities to Achieve Inclusive and Equitable Quality Education
出版地 | 出版年份 | 页数 :
New York | 2021 | 22 p.
联合作者 :
Inter-agency Network for Education in Emergencies (INEE)
地区 :
全球范围
Understanding the Impact of Artificial Intelligence on Skills Development
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Paris; Bonn | 2021 | 55 p.
联合作者 :
UNESCO-UNEVOC
地区 :
全球范围
Mapping the Mainstreaming of Education for Sustainable Development Across SDG 4.7: A Comparative Analysis of the Mainstreaming of ESD in Cyprus, Greece, Malta and Turkey
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Venice | 2020 | 82 p.
联合作者 :
UNESCO
地区 :
欧美地区
The World in 2030: Public Survey Report
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Paris | 2021 | 68 p.
联合作者 :
UNESCO
地区 :
全球范围
National Education Responses to COVID-19: The Situation of Latin America and the Caribbean
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Santiago | 2021 | 23 p.
联合作者 :
UNESCO
地区 :
拉丁美洲及加勒比海地区
The Responsibility of the School in Developing Awareness of Human Rights in the Light of Islamic Education
出版地 | 出版年份 | 页数 :
القاهرة | 2017 | p. 263-314
联合作者 :
Cairo University
地区 :
阿拉伯国家
Evaluation of UNESCO’s Action to Revitalize and Promote Indigenous Languages: Within the Framework of the International Year of Indigenous Languages
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Paris | 2021 | 87 p.
联合作者 :
UNESCO
地区 :
全球范围
Taking Stock of Progress Towards Gender Equality in the Water Domain: Where Do We Stand 25 Years After the Beijing Declaration?
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Paris | 2021 | 34 p.
联合作者 :
UNESCO World Water Assessment Programme (WWAP)
地区 :
全球范围
Global Citizenship and Liberation History in Secondary Curricula in Southern Africa: Summary Report on the Findings of a Desk Review
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Harare | 2021 | 19 p.
联合作者 :
UNESCO Office Harare
地区 :
非洲
Skills Development and Climate Change Action Plans: Enhancing TVET's Contribution
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Paris; Bonn | 2021 | 70 p.
联合作者 :
UNESCO-UNEVOC
地区 :
全球范围