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Raising Citizens' Awareness Through Development Education: Success Stories Collection
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Brussels | 2020; 2021 | 39 p.
联合作者 :
PLATFORMA
地区 :
欧美地区
A Critically Informed Teacher Education Curriculum in Global Citizenship Education: Training Teachers as Field Experts and Contributors to Assessment and Monitoring of Goals (Journal of International Cooperation in Education; Vol.22-2/23-2)
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Hiroshima | 2020 | p.107-130
联合作者 :
CICE Hiroshima University
地区 :
全球范围
Non-Formal Education, Sustainable Development and the Education 2030 Agenda: Study of Civil Society Practices in Latin America and the Caribbean
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Santiago | 2020 | 93 p.
联合作者 :
UNESCO
地区 :
拉丁美洲及加勒比海地区
Regulatory Authorities for Electronic Media and Media Literacy: Comparative Analysis of the Best European Practices
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Strasbourg | 2018 | 74 p.
联合作者 :
Council of Europe
地区 :
欧美地区
Issue to Action: Mathematics; Teaching Toolkit for a Fairer World
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Edinburgh | 2021 | 32 p.
联合作者 :
Scotdec; EU
地区 :
欧美地区
‘Hate Speech’ Explained: A Toolkit
出版地 | 出版年份 | 页数 :
London | 2015 | 88 p.
联合作者 :
ARTICLE 19
地区 :
欧美地区
Mapping of Media Literacy Practices and Actions in EU-28
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Strasbourg | 2016 | 452 p.
联合作者 :
European Audiovisual Observatory; Council of Europe
地区 :
欧美地区
Humanistic Futures of Learning: Perspectives from UNESCO Chairs and UNITWIN Networks
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Paris | 2020 | 213 p.
联合作者 :
UNESCO
地区 :
全球范围
Continental Overview: Bridging CESA and SDG 4 in Africa
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Montreal | 2021 | 46 p.
联合作者 :
UNESCO-UIS
地区 :
非洲
Central and Eastern Europe, Caucasus and Central Asia 2021: Inclusion and Education; All Means All (Global Education Monitoring Report)
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Paris | 2021 | 167 p.
联合作者 :
Global Education Monitoring Report Team; European Agency for Special Needs and Inclusive Education; Network of Education Policy Centers
地区 :
亚太地区 欧美地区