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These Stories are From the Past: Feminism in History and Citizenship Textbooks as Seen by Grade 10 Quebec Students (McGill Journal of Education; Vol. 52, No. 2)
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Montreal | 2017 | p. 409-431
联合作者 :
Faculty of Education, McGill University
地区 :
欧美地区
Intercultural Perspectives, Rights and Recognition in Montreal (Anthropologie et Sociétés; Vol. 41, No. 3)
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Quebec | 2017 | p. 155-179
联合作者 :
Département d’anthropologie de l’Université Laval
地区 :
欧美地区
The Global Learning Programme: Celebrating Achievement; A Selection of Case Studies and Quotes from England, Northern Ireland, Scotland and Wales
出版地 | 出版年份 | 页数 :
[London] | | 30 p.
联合作者 :
Global Learning Programme (GLP)
地区 :
欧美地区
A Whole School Approach to Global Learning: Guidance for Schools
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Belfast | 2017 | 15 p.
联合作者 :
Centre for Global Education; Global Learning Programme (GLP)
地区 :
欧美地区
An Introduction to Global Learning: Guidance for Schools
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Belfast | 2017 | 15 p.
联合作者 :
Centre for Global Education; Global Learning Programme (GLP)
地区 :
欧美地区
Learning about Development at A-Level: A study of the impact of the World Development A-level on Young People’s Understanding of International Development (Development Education Research Centre Research Paper; No.7)
出版地 | 出版年份 | 页数 :
London | 2012 | 55 p.
联合作者 :
Development Education Research Centre; University of London; UK Aid
地区 :
欧美地区
Learning to Read the World?: Teaching and Learning about Global Citizenship and International Development in Post-Primary Schools
出版地 | 出版年份 | 页数 :
[Dublin] | 2011 | 297 p.
联合作者 :
Irish Aid
地区 :
欧美地区
The Sustainable Development Goals and Youth: Resource Pack
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Dublin | 2015 | 38 p.
联合作者 :
National Youth Council of Ireland (NYCI); Irish Aid
地区 :
欧美地区
Peace and Justice: It’s up to Youth; Resource Pack
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Dublin | 2017 | 52 p.
联合作者 :
National Youth Council of Ireland (NYCI); Irish Aid
地区 :
欧美地区
[Summary] Global Education Monitoring Report Summary 2020: Inclusion and Education; All Means All
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Paris | 2020 | 34 p.
联合作者 :
全球教育监测报告小组 ; 教科文组织
地区 :
全球范围