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Out-of-School Children (OOSC): regional overview
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Thailand | 2017 | 2 p.
联合作者 :
UNESCO Office Bangkok and Regional Bureau for Education in Asia and the Pacific
地区 :
亚太地区
Measuring SDG 4: how PIRLS can help; how the Progress in International Reading Literacy Study (PIRLS) helps monitor Sustainable Development Goal 4 targets
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Amsterdam | 2017 | 16 p.
联合作者 :
International Association for the Evaluation of Educational Achievement
地区 :
全球范围
DAFI ANNUAL REPORT 2018- Refugee Student Voices: Refugee Student In Higher Education
出版地 | 出版年份 | 页数 :
| 2019 | 114 p.
联合作者 :
UNHCR
地区 :
全球范围
The Role of Higher Education in Promoting Lifelong Learning
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Hamburg | 2015 | 199 p.
联合作者 :
UNESCO Institute for Lifelong Learning
地区 :
亚太地区 全球范围
Levels of learning are alarmingly low: if younger generations don't learn, how can they contribute to the sustainable development of Africa?
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Senegal | 2018 | 12 p.
联合作者 :
UNESCO Office Dakar and Regional Bureau for Education in Africa, Regional Coordination Group on SDG 4-Education 2030 in West and Central Africa
地区 :
非洲
Creating sustainable futures for all; Global education monitoring report, 2016; gender review
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Paris | 2016 | 55 p.
联合作者 :
Global Education Monitoring Report Team, UNESCO. Director-General, 2009-2017 (Bokova, I.G.)
地区 :
全球范围
Operationalizing Sustainable Development Goal 4: a review of national legislations on the right to education
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Paris | 2017 | 29 p.
联合作者 :
UNESCO
地区 :
全球范围
Youth and changing realities: rethinking secondary education in Latin America
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Paris | 2017 | 75 p.
联合作者 :
UNESCO International Bureau of Education, UNESCO. IIEP Buenos Aires. Sede Regional, UNESCO. Assistant Director-General for Education, 2010-2018 (Qian Tang)
地区 :
拉丁美洲及加勒比海地区
Exploring ICCS 2016 to measure progress toward target 4.7
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Paris | 2018 | 278 p.
联合作者 :
Global Education Monitoring Report Team
地区 :
全球范围
Futures of Education: learning to become
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Paris | 2019 | 4 p.
联合作者 :
UNESCO
地区 :
全球范围