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Being and Knowing: Teaching Profile for Sustainable Development and Global Citizenship
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
Madrid | 2023 | 43 p.
Publié sous la direction de :
InteRed
régions :
Monde
Tracing the Integral Development of Girls and Boys in Early Childhood Education
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
Bogotá | 2014 | 52 p.
Publié sous la direction de :
Colombian Ministry of Education
régions :
Amérique latine
Environmental Science Course
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
حماة | 2021 | p. 1-12
Publié sous la direction de :
University of Hama
régions :
États Arabes
Holocaust & Human rights education center
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
United States of America | |
régions :
Europe et Amérique du Nord
Work that Matters: The Teacher’s Guide to Project-Based Learning
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
London | 2012 | 100 p.
Publié sous la direction de :
Paul Hamlyn Foundation
régions :
Europe et Amérique du Nord
Peace education: framework for teacher education, 2005
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
New Delhi | 2005 | 73p
Publié sous la direction de :
UNESCO Office New Delhi
régions :
Monde
Addressing Anti-Semitism: Why and How? A Guide for Educators
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
EIU Best Practice Series No. 12: The Internet Debate and Deliberation (IDD) Model: An Education Tool for Fostering International Understanding in Secondary Schools
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
Seoul | 2009 | 48p
Publié sous la direction de :
Asia-Pacific Centre of Education for International Understanding (APCEIU)
régions :
Asie et Pacifique
Addressing Anti-Semitism: why and how? a guide for educators
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
France | 2007 | 34p
Publié sous la direction de :
Organization for Security and Co-operation in Europe
régions :
Europe et Amérique du Nord
Strategies to End School-Related Gender-Based Violence: The Experience of Education Unions in Africa
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
[Bruxelles] | 2019 | 26 p.
Publié sous la direction de :
Internationale de l’Éducation (IE); UNGEI; Gender at Work
régions :
Afrique