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Take Action for Climate Justice: A Guide for Teachers and Educators Working With Young People Aged 9-16
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
[Oxford] | 2022 | 10 p.
Publié sous la direction de :
Oxfam GB
régions :
Europe et Amérique du Nord
The Human Impact of Climate Change: A Teaching Resource for Ages 11-16
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
[Oxford] | 2021 | 23 p.
Publié sous la direction de :
Oxfam GB
régions :
Europe et Amérique du Nord
School Violence and Bullying of Children With Disabilities in the Eastern and Southern African Region: A Needs Assessment
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
Harare | 2022 | 57 p.
Publié sous la direction de :
Leonard Cheshire; UNESCO
régions :
Afrique
Leave No Child Behind: Boys’ Disengagement From Education; Lesotho Case Study
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
Paris | 2022 | 74 p.
Publié sous la direction de :
UNESCO
régions :
Afrique
Berlin Declaration on Education for Sustainable Development
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
Paris | 2022 | 13 p.
Publié sous la direction de :
UNESCO
régions :
Monde
Dossier pédagogique 2022: S’informer pour comprendre le monde
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
Paris | 2021 | 32 p.
Publié sous la direction de :
Centre pour l’éducation aux médias et à l’information (CLEMI); Réseau Canopé
régions :
Europe et Amérique du Nord
Créer le changement: Boîte à outils pour le plaidoyer pour l’éducation en situations d’urgence
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
New York | 2021 | 37 p.
Publié sous la direction de :
Réseau Inter-agences pour l’Éducation en Situations d’Urgence (INEE)
régions :
Monde
Evidence on the Gendered Impacts of Extended School Closures: A Systematic Review
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
Paris | 2022 | 85 p.
Publié sous la direction de :
UNESCO
régions :
Monde
UNESCO in Action for Gender Equality: 2020-2021
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
Paris | 2022 | 65 p.
Publié sous la direction de :
UNESCO
régions :
Monde
Leave No Child Behind: Global Report on Boys’ Disengagement From Education
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
Paris | 2022 | 147 p.
Publié sous la direction de :
UNESCO
régions :
Afrique États Arabes Asie et Pacifique Amérique latine Monde