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Ending Learning Poverty : What Will It Take?
Lugar de publicación | Año de publicación | compilación: 
Washington, DC | 2019 | 49 p.
Autor corporativo: 
World Bank

In recent years, it has become clear that many children around the world are not learning to read proficiently. As a major contributor to human capital deficits, the learning crisis undermines sustainable growth and poverty reduction. To spotlight this crisis, we are introducing the concept of Learning Poverty, drawing on new data developed in coordination with the UNESCO Institute for Statistics.


Tipo de recurso: 
Estudios de caso y documentos de investigación
Documentos de política y estrategia
Derechos humanos / dignidad humana
inclusión / diversidad
Desarrollo sostenible / sostenibilidad / medio ambiente
Nivel de educación: 
Atención y Educación de la Primera Infancia (AEPI)
Educación Primaria
Educación Secundaria

Palabra clave

Learning poverty; Literacy; Out of school children; Right to education