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本周二，多国教育部长出席了在联合国秘书长古特雷斯和联合国教科文组织总干事阿祖莱倡议下举行的全球部长会议，以强化打击线上和线下仇恨言论的努力。

在新冠疫情引起高度焦虑的背景下，仇恨言论与日俱增，人们寻找替罪羊的本能导致偏见、刻板印象和歧视急剧上升。联合国和教科文组织呼吁各国采取行动遏制这种有害现象。

全球部长会议由教科文组织举办，纳米比亚总统根哥布（Hage Geingob）担任会议主席。作为首场此类型活动，会议推动达成在各教育阶段开展协同行动的决定，突出媒介与信息素养、师资培训、公众数字公民意识。

这种仇恨并非初现，但社交媒体平台的影响力及其规模在近期带来巨大变化，它们已经成为放大这些言论的回音室。法律措施是最重要的回应，但不能止步于此。我们还必须动员教育手段，因为我们只有通过教育才能培养批判思维和消除偏见。

---  奥德蕾·阿祖莱（Audrey Azoulay，联合国教科文组织总干事）

教科文组织及其合作伙伴应对仇恨言论的工作涉及多个领域，当前开展的项目和研究包括：

• 应对社交媒体上的仇恨言论，以监测网络仇恨言论的存在、传播和影响，并评估打击这种言论的能力和做法。
• 媒介与信息素养课程，帮助教师从表达自由和知情权角度评估信息的相关性和可靠性。
• 针对反犹太主义的教育，以及针对大屠杀和种族灭绝的教育，包括为世界各地的决策者和教师培训人员提供培训。
• 预防暴力极端主义，为年轻人提供支持，使他们能够反对仇恨和危险的意识形态，并培训和指导教育工作者，使他们能够培养年轻人抵御暴力极端主义的能力，以及通过教育缓解与之相关的动因。

联合国防止灭绝种族罪行问题特别顾问办公室（OSAPG）是会议的合作举办方。会议以本月初召开的多利益攸关方论坛为基础，该论坛汇集了政府、民间社会组织、人权专家，以及Facebook、YouTube、抖音等科技和社交媒体公司代表。

部长会议将以联合国“消除仇恨言论战略和行动计划”为支撑，特别关注教育在打击仇恨言论中的作用，以及此类言论的深层次根源和驱动因素。

强化教育对策，培养学生对排外和仇恨言论的抵御能力，这也是《2030年教育议程》的核心，尤其是可持续发展目标4的分目标4.7 教育的社会、道德和人文目的）。

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