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[Summary] Being and Becoming Global Citizens: Measuring Progress toward SDG 4.7 (Phase I: Monitoring teacher and school readiness to enact global citizenship in the Asia-Pacific region)
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Camberwell; Seoul
|
2023
|
[13] p.
联合作者 :
Australian Council for Educational Research (ACER); APCEIU
地区 :
亚太地区
Tolerance (Non violence) in the Curricular of Algerian Primary Schools (vol.2, no.1; Journal of Cognitive Fields for Social and Human Sciences)
出版地 | 出版年份 | 页数 :
الجزائر
|
2021
|
p. 220-235
联合作者 :
Ministry of Higher Education and Scientific Research
地区 :
阿拉伯国家
Teaching American Values: The Role of Social Studies Texbooks in the U.S.
出版地 | 出版年份 | 页数 :
بيروت، لبنان
|
2005
|
p. 41-62
联合作者 :
Lebanese Association for Educational Studies (LAES)
地区 :
欧美地区
Global Working Group to End School-Related Gender-Based Violence
出版地 | 出版年份 | 页数 :
New York
|
2017
|
4 p.
联合作者 :
United Nations Girls' Education Initiative (UNGEI)
地区 :
全球范围
Terrorism: Theoretical Concepts
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Baghdad
|
2009
|
联合作者 :
Journal Of Educational and Psychological Researches
地区 :
阿拉伯国家
The Colourful World of Tomatoes: A Teaching Resource for Primary Schools
出版地 | 出版年份 | 页数 :
[Sheffield]
|
[2016]
|
32 p.
联合作者 :
Südwind; Cumbria Development Education Centre(CDEC)
地区 :
欧美地区 全球范围
Global Citizenship through Fiction
出版地 | 出版年份 | 页数 :
[Edinburgh]
|
[2016]
|
6 p.
联合作者 :
Signposts; International Development Education Association Scotland(IDEAS)
地区 :
欧美地区 全球范围
Dialogue Protocols (Fawaz and Nora Series, Episode 29)
Location of production | Year of production | Running time :
الرياض
|
2018
|
3:59 (3min 59sec)
联合作者 :
Tatweer Company; Ministry of Education, Saudi Arabia
地区 :
阿拉伯国家
Political Leadership for Sustainable Development: Why Do the Global Goals Matter to Local Councillors, and Why Do Local Councillors Matter for the Global Goals?; Training Manual
出版地 | 出版年份 | 页数 :
[Dublin]
|
[2021]
|
31 p.
联合作者 :
Irish Development Education Association (IDEA); Bridge 47
地区 :
欧美地区
Social and Emotional Learning Manual for Classroom Teaching
出版地 | 出版年份 | 页数 :
北京
|
2020
|
76 p.
联合作者 :
教育部 ; 联合国儿童基金会
地区 :
亚太地区
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