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当代青年学生的核心价值观教育: 基于美国公民核心价值观教育的启示 (辽宁大学学报, 哲学社会科学版; Vol. 45, No. 5)
出版地 | 出版年份 | 页数 :
奉天 | 2017 | p. 166-171
联合作者 :
辽宁大学
地区 :
亚太地区 欧美地区
从学术团体到国家智库: 美国公民教育中心的历史考察 (清华大学教育研究; Vol. 38, No. 5)
出版地 | 出版年份 | 页数 :
北京 | 2017 | p. 52-60
联合作者 :
清华大学
地区 :
亚太地区 欧美地区
团结视域下的英国公民教育 (外国教育研究; Vol. 46, No. 7)
出版地 | 出版年份 | 页数 :
吉林省长春 | 2019 | p. 97-107
联合作者 :
东北师范大学
地区 :
亚太地区 欧美地区
西方关于全球公民教育内涵、价值和途径的争论 (比较教育研究; No. 7)
出版地 | 出版年份 | 页数 :
北京 | 2019 | p. 13-21
联合作者 :
北京师范大学
地区 :
亚太地区 欧美地区
可欲且可行的全球公民教育实践路径: 苏格兰“全球故事情节法”探析 (外国教育研究; Vol. 47, No. 3)
出版地 | 出版年份 | 页数 :
吉林省长春 | 2020 | p. 108-116
联合作者 :
东北师范大学
地区 :
亚太地区 欧美地区
欧盟公民数字胜任力研究: 基于三版欧盟公民数字胜任力框架的比较分析 (比较教育研究; No. 6)
出版地 | 出版年份 | 页数 :
北京 | 2020 | p. 26-34
联合作者 :
北京师范大学
地区 :
亚太地区 欧美地区
英国青少年公民道德教育的发展趋势及其启示
出版地 | 出版年份 | 页数 :
山东省济南 | 2020 | p. 65-71
联合作者 :
当代教育科学; 山东省教育科学研究所;山东省教育学会
地区 :
亚太地区 欧美地区
加拿大学前儿童公民教育: 时代背景、内容向度与价值导向; 基于阿尔伯塔等三省早期学习框架的分析
出版地 | 出版年份 | 页数 :
上海 | 2019 | p. 19-28
联合作者 :
外国中小学教育
地区 :
欧美地区