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Global Citizenship and Liberation History in Secondary Curricula in Southern Africa: Summary Report on the Findings of a Desk Review
Lugar de publicación | Año de publicación | compilación: 
Harare | 2021 | 19 p.
Autor corporativo: 
UNESCO Office Harare
Región: 
África
© UNESCO 2021

This report presents key findings of a desk study on the extent of integration of Global Citizenship Education (GCED) and Southern Africa Liberation History (SALH) education
in the secondary schools curricula in Angola, Democratic Republic of Congo, Eswatini, Lesotho, Malawi, Mauritius, Mozambique, Namibia, South Africa, Seychelles, United Republic of Tanzania, Zambia and Zimbabwe.

 

Tipo de recurso: 
Estudios de caso y documentos de investigación
Tema: 
Cívico / ciudadanía / democracia
entendimiento internacional / globalización / educación internacional / interdependencia
Desarrollo sostenible / sostenibilidad / medio ambiente
Nivel de educación: 
Educación Secundaria

Palabra clave

Civic education; Global citizenship education; Sustainable development goals 4; GCED; SDG 4