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Le 4 octobre 2022, plusieurs centaines de personnes se sont réunies en ligne pour participer au webinaire de lancement du réseau mondial sur l'EDD pour 2030 (ESD-Net 2030). Avec le soutien du gouvernement japonais, le nouveau réseau de l'UNESCO vise à faciliter la mise en œuvre du cadre de l'EDD pour 2030 et de sa feuille de route en améliorant le partage des connaissances, la collaboration, l'apprentissage mutuel, le plaidoyer, le suivi et l'évaluation, parmi un large éventail de parties prenantes de l'éducation. Le webinaire de lancement a présenté les objectifs et les activités prévues du réseau et a comporté des interventions de plusieurs États membres ainsi qu'une session interactive mettant en évidence la relation entre culture et durabilité.

«Ce que nous devons faire, c'est déployer des efforts continus pour que les concepts de l'EDD soient toujours frais et actualisés, et j'espère que ce réseau nous donnera l'occasion de nous tenir au courant et d'apprendre les uns des autres.»

   -- Mr Shun Shirai, Secrétaire-Général adjoint, Commission Nationale Japonaise pour l'UNESCO

Le webinaire a donné un aperçu des initiatives prises au niveau national dans le domaine de l'EDD pour 2030 : plans nationaux qui cartographient, mobilisent et créent des synergies entre les activités d'EDD en cours et nouvelles que les États membres sont en train de développer et de mettre en œuvre dans le cadre de la feuille de route de l'EDD pour 2030. Il est maintenant temps d'intégrer systématiquement l'EDD dans tous les aspects des systèmes éducatifs, et cela n'est possible que lorsque toutes les parties prenantes se parlent et brisent les silos.

Mettre l’accent sur la collaboration et la mise en réseau

Les panélistes venus de Saint-Kitts-et-Nevis, d'Oman, de Zambie, d'Allemagne et du Laos ont partagé leurs expériences et les leçons apprises sur la façon dont ils ont préparé ou préparent leur propre initiative nationale d'EDD pour 2030, y compris les défis et les réussites dans leurs contextes spécifiques. Par exemple, Bianca Bilgram, chef du groupe de travail sur l'éducation au développement durable à la Commission allemande pour l'UNESCO, a partagé le processus de développement de son initiative nationale. Pour atteindre d'ici 2030 l'objectif de donner à tous les apprenants les moyens d'agir de manière durable, l'Allemagne a créé une plateforme nationale (PN) pour l'EDD avec plus de 300 parties prenantes nationales de divers secteurs et industries, dont le gouvernement, la communauté scientifique, la société civile, la jeunesse et le monde universitaire, afin de mettre en œuvre le plan d'action national sur l'EDD.

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Les intervenants ont par ailleurs expliqué comment ils ont saisi l'opportunité de la collaboration et de la coopération. Khalid Al Mawali, chef de la section de l'enseignement supérieur et de la recherche scientifique de la Commission nationale pour l'éducation d'Oman, a décrit les efforts déployés par son pays pour diversifier ses ressources financières en collaborant avec des partenaires du secteur privé dans la mise en œuvre des activités d'EDD. Le professeur Overson Shumba, directeur du Centre pour le développement académique de l'Université de Copperbelt en Zambie, a expliqué que l'un des défis était que les membres du groupe de travail national provenaient de différents secteurs et n'avaient jamais travaillé en collaboration auparavant. Ils pensaient à l’origine que l'éducation était le rôle exclusif du ministre de l’Éducation.

«Un travail important est réalisé dans notre pays, mais davantage de cohérence est nécessaire et les personnes ont besoin de comprendre comment leurs activités et leur travail sont liés à ce concept global de l'éducation pour le développement durable.»

   -- Mme Tricia Esdaille, Secrétaire adjointe principale, ministère de l’éducation, St. Kitts and Nevis

Les initiatives menées au niveau national en matière d'EDD et le réseau ESD-Net 2030 offrent la possibilité de surmonter certains défis, en encourageant la collaboration et la coopération entre diverses parties prenantes.

Culture, art et durabilité

Un exemple de collaboration intersectorielle a été mis en évidence lors de la deuxième partie du webinaire, dans le cadre de la série d'ateliers d'apprentissage interactifs mondiaux d'ESD-Net 2030 sur la pédagogie de l'EDD, soulignant le rôle unique de l'art et de la culture dans l'intégration de l'EDD.

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Organisé par Ki Culture, une organisation internationale à but non lucratif qui s'efforce d'unir culture et durabilité, l'atelier a invité les participants, en tant que chefs de file de l'EDD, à réfléchir à la culture et aux possibilités offertes par le secteur culturel. Par exemple, les animateurs ont souligné l'importance des musées et des institutions culturelles, avec plus de 95 000 musées dans le monde qui n'attendent que d'éduquer et d'engager les gens sur les thèmes de la durabilité. Ces lieux culturels offrent des espaces d'apprentissage informel à tous les types de public, des jeunes enfants aux personnes âgées, de tous les milieux et de tous les coins de la planète. Ils nous donnent l'occasion d'éduquer les gens sur l'approche holistique de la durabilité, non seulement à travers le prisme du changement climatique, mais aussi de la justice sociale, par exemple.

L'atelier a ensuite été divisé en quatre groupes pour approfondir les possibilités innovantes en matière d'EDD :

• l'utilisation des centres culturels comme plateformes d'apprentissage informel pour l'éducation au développement durable
• l'utilisation de l'art comme outil expressif pour relier les gens à la durabilité
• la pratique d'une communication efficace pour nous permettre de devenir des leaders de l'EDD dans nos conversations quotidiennes
• l'action sur notre lieu de travail et dans notre vie quotidienne pour nous engager dans la durabilité.

Les participants ont ensuite été encouragés à essayer certaines de ces pratiques et à préparer une courte vidéo ou un reportage photo de leurs expériences. 

«L'art et la culture peuvent établir un lien avec les gens à un niveau émotionnel et personnel, non seulement par des expériences et un engagement, mais aussi par l'expression créative.»

   -- Caitlin Southwick, Fondatrice et directrice de Ki Culture et de Sustainability in Conservation

Cet appel à l'action crée non seulement un précédent pour une collaboration potentielle en matière d'EDD, mais mobilise également les principales parties prenantes pour accélérer les initiatives centrées sur la promotion et la mise en œuvre de l'EDD et les efforts visant à surmonter les défis locaux, nationaux et régionaux communs.

• En savoir plus sur le travail de l'UNESCO en matière d'éducation au développement durable

URL:

https://www.unesco.org/fr/articles/lunesco-lance-le-reseau-mondial-de-ledd-pour-2030