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Global security, religion and education development: a crisis for the field of comparative education?
Lieu de publication | Année de publication | Référence: 
United Kingdom | 2011 | 17p
Auteur: 
Yusuf Sayed; Lynn Davies; Mike Hardy; Abbas Madandar Arani; Lida Kakia; Masooda Bano
Publié sous la direction de: 
Compare: A Journal of Comparative and International Education
Région: 
Monde

Partager des valeurs communes devrait être une priorité absolue dans une société diversifiée et dévote en cette période de conflits religieux. Autrement, on pourrait tomber dans l’illusion, fausse et dangereuse, que nous sommes d’accord en rien - et on pense, probablement que l'éducation contribue à cet état de choses, alors que ce n’est pas forcément le cas. On est de plus en plus préoccupé par la question suivante : celle de considérer que non seulement l'éducation échoue quand il s’agit de contester d’une manière solide et efficace les points de vues non nuancés et négatifs en matière de religions, mais aussi que l’éducation n’est finalement pas une bonne chose. Dans certains cas, elle peut contribuer à renforcer la différence et créer les conditions d'un conflit. La relation, donc, entre la différence religieuse, la sécurité et le rôle présumé de soutien de l'éducation est loin d'être simple.

Type de ressource: 
Documents de recherche / articles de journaux
Thème: 
Instruction civique / citoyenneté / démocratie
Mondialisation et justice sociale / compréhension internationale
Prévention de l'extrémisme violent / du génocide
Niveau d'éducation: 
Enseignement supérieur
Apprentissage tout au long de la vie
Éducation non formelle
Autre
Mots-clés: 
religious
diversity
violence
peacebuilding