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L'auteur fait valoir que l'éducation est un catalyseur du changement social et un instrument puissant pour surmonter les problèmes sociaux liés à la sécurité. En d'autres termes, l'auteur estime que les programmes et les manuels scolaires de l’enseignement général et de la madrasa au Bangladesh ont un rôle important à jouer dans la lutte contre le terrorisme, l'intolérance religieuse et ethnique, à travers l'éducation. Ce document s’efforce, toutefois, d’examiner, si les programmes et les manuels abordent de manière adéquate, ou non, les questions du terrorisme et de l'intolérance religieuse et ethnique. L’auteur évalue les programmes actuels et les manuels en cours d’utilisation dans les établissements d’enseignement général et dans les madrasas, ainsi que les points de vue des Bangladeshis.