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L’école citoyenne au défi: L’éducation à la citoyenneté en Suisse
Lieu de publication | Année de publication | Référence: 
| 2014 |
Auteur: 
Andrea Giesch; Margarita Sanchez-Mazas
Région: 
Europe et Amérique du Nord

Le dispositif de formation que nous proposons aux futurs enseignants met l’accent sur les situations problématiques plutôt que sur les problèmes que poseraient les écarts dus à l’origine et à la spécificité culturelle des élèves, afin d’éviter les pièges de l’essentialisation et de restituer la complexité des trajectoires et des circonstances vécues. La construction d’une compétence interculturelle peut fortement tirer parti d’une approche psychosociale qui articule étroitement l’analyse de facteurs macrosociaux et celle des dynamiques qui se développent dans le cadre de la classe du fait de l’irruption d’enjeux identitaires amenés par les élèves.

Type de ressource: 
Programmes d'études, matériel d'enseignement et d'apprentissage et guides
Autre
Thème: 
Instruction civique / citoyenneté / démocratie
Diversité / alphabétisation culturelle / inclusive
Niveau d'éducation: 
Enseignement primaire
Enseignement secondaire