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Repenser l'éducation: vers un bien commun mondial?
Lieu de publication | Année de publication | Référence: 
Paris | 2015; 2016; 2018 | 95 p.
ISBN/ISSN: 
ISBN 978-92-3-100088-1 (eng); ISBN 978-92-3-200057-6 (fre); 978-92-3-300018-6 (spa) 978-92-3-000063-9 (kor)
Publié sous la direction de: 
UNESCO
Région: 
Monde

Les changements dans le monde d'aujourd'hui sont caractérisés par de nouveaux niveaux de complexité et de contradiction. Ces changements génèrent des tensions pour lesquelles il est prévu l'éducation pour préparer les individus et les communautés en leur donnant la possibilité d'adaptation et de réponse. Cette publication contribue à repenser l'éducation et l'apprentissage dans ce contexte. Elle se fonde sur l'une des principales tâches de l'UNESCO comme un observatoire mondial de la transformation sociale dans le but de stimuler le débat sur les politiques publiques. Il est un appel au dialogue entre tous les intervenants. Il est inspiré par une vision humaniste de l'éducation et du développement, fondée sur le respect de la vie et la dignité humaine, l'égalité des droits, la justice sociale, la diversité culturelle, la solidarité internationale et la responsabilité partagée pour un avenir durable. Ce sont les fondements de notre humanité commune. Ce livre améliore la vision fournie par les deux publications de point de repère de l'UNESCO: Apprendre à être: Le monde de l'éducation aujourd'hui et demain (1972), le «Rapport Faure», et l'apprentissage: Le trésor est caché dedans (1996), le «Rapport Delors».

 

Type de ressource: 
Instruments normatifs internationaux / documents politiques et de plaidoyer
Thème: 
Droits de l'homme
Mondialisation et justice sociale / compréhension internationale
Développement durable / durabilité
Initiatives transformatrices / pédagogies transformatrices
Mots-clés: 
education for sustainable development
international education
educational policy