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La conférence vise à débattre des défis que la pandémie de COVID-19 a fait naître dans le domaine de l’éducation, en particulier pour la protection et l’encouragement de la parole des étudiants et les droits et libertés fondamentaux, tout en explorant les opportunités apportées par cette crise pour remodeler les systèmes d’éducation en termes de participation des étudiants.

Le droit à la participation est au cœur de l'Éducation à la citoyenneté mondiale (ECM) de l'UNESCO, qui vise à être transformatrice et à donner aux apprenant(e)s les moyens de devenir les champion(ne)s de sociétés pacifiques. Le Cadre de référence des compétences pour une culture de la démocratie du Conseil de l'Europe (RFCDC) vise à doter les jeunes des connaissances et de la compréhension critique, des compétences, des valeurs et des attitudes dont ils et elles ont besoin pour pouvoir contribuer à un monde plus démocratique, plus inclusif et plus juste. 

Tant l'UNESCO que le Conseil de l'Europe, promeuvent une vision de l'éducation dans laquelle les chef(fe)s d'établissement et le corps enseignant contribuent de manière significative à préparer les élèves à construire des sociétés durables et pacifiques en adhérant et en défendant les droit humains, la démocratie et l'État de droit et en participant de façon efficace à des sociétés culturellement diverses.

Lorsque les élèves expriment leur opinion à l’école, cela n'est que bénéfique pour les établissements d'enseignement, mais aussi pour la société. La participation à la prise de décision  favorise le sens de la citoyenneté chez les apprenant(e)s, en les aidant à développer des compétences importantes, comme la coopération et la communication, l'efficacité personnelle, la responsabilité, l'esprit civique et le respect de la démocratie (RFCDC) et a une influence positive sur la discipline scolaire, contribue à réduire l'incidence de problèmes comme le décrochage scolaire, la toxicomanie et la radicalisation (UNESCO et UNODC, 2019) mais aussi sur l'atmosphère de la classe et les résultats scolaires.

Alors que les pays, les communautés et les écoles sont confrontés à une intolérance croissante à l'égard de la diversité et les droits humains, les conflits violents et la dégradation de la société et de l'environnement et récemment à la pandémie de Covid-19, l'éducation peut jouer un rôle important dans l'amélioration progressive de cet état de choses.

Il est clair que l'apprentissage, la participation et l'engagement civique ne concernent pas seulement la connaissance théorique de la citoyenneté démocratique mais aussi le développement des valeurs, des attitudes, des compétences, des connaissances et de la compréhension critique qui préparent les jeunes à la vie en tant que citoyen(ne)s actifs et actives.

La conférence vise à :

• Faciliter le dialogue entre élèves, praticien(ne)s de l'école et décideurs/décideuses politiques afin de définir les pratiques permettant de faire entendre la voix des élèves et renforcer leur participation et engagement civique à l'intérieur et l'extérieur de l'école;
• Examiner l'impact de la Covid-19 sur la voix et la participation des élèves dans les écoles secondaires, en se basant sur les conclusions d'une étude menée en coopération avec l'Université de Roehampton (Royaume-Uni) ;
• Discuter de stratégies éducatives efficaces pour équiper les élèves avec les valeurs, attitudes, compétences, connaissances et compréhension critique nécessaires dans les environnements physiques et numériques ;
• Présenter les avantages des stratégies d'éducation qui favorisent l'engagement civique des élèves.

La conférence permettra aussi de produire un rapport destiné aux décideurs et décideuses politiques, avec des propositions basées sur des recherches factuelles.

La conférence aura lieu en anglais, avec de l’interprétation en arabe et en français.

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Liens utiles

• Éducation à la citoyenneté mondiale

URL:

https://events.unesco.org/event?id=3145625248&lang=1036