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Exploring the Development of Special Education Professional Knowledge of Teachers in Ordinary Schools from the Perspective of the Inclusive Education (Advances in Educatio; vol. 10, no. 3)
Lieu de publication | Année de publication | Référence: 
Wuhan | 2020 | p. 313-318
ISBN/ISSN: 
ISSN 2160-7303
Auteur: 
Chi-Man Tong; Kim-Cho Ng
Région: 
Asie et Pacifique
© Chi-Man Tong, Kim-Cho Ng and Hans Publishers Inc. 2020

This paper discusses problems related to the acculturation of dislocated Chinese ethnic minority students and provides suggestions for future improvement.

 

URL de la ressource: 
[CHI]
Type de ressource: 
Documents de recherche / articles de journaux
Thème: 
Diversité / alphabétisation culturelle / inclusive
Niveau d'éducation: 
Enseignement supérieur
Enseignement et formation techniques et professionnels (EFTP)
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