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“开创为土著语言行动的十年” 高级别活动于2月28日通过了一份关于“国际土著语言十年（2022-2032年）”的战略路线图，将赋能土著语言使用者列为优先事项。
这场为期两天的活动由教科文组织和墨西哥共同主办，在墨西哥城举行。活动最后，来自50个国家的500多名与会者——...
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2月21日，教科文组织将以“语言无国界”为主题庆祝2020年国际母语日。地方性、跨国界的语言可以促进和平对话，并有助于保护土著遗产。文化和语言多样性是构建可持续社会的关键，有利于维护文化和语言差异，培养对他人的包容和尊重。
纵观全世界，一些地方语言正在蓬勃发展，...
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瞬息万变的世界，需要快速而有效的措施来应对可能破坏我们社区结构的挑战。为了确保对人权的尊重和保护，联合国教科文组织总干事阿祖莱和人权事务高级专员巴切莱特今天签署了一项新的谅解备忘录，以促进双方采取共同行动维护人权。
“在人的尊严、平等与正义受到威胁的时候，...
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世界各国的教育部长和大学领导人齐聚一堂，讨论高等教育包容性和流动性问题，这在联合国教科文组织的历史上属首次。
教科文组织总干事阿祖莱女士在开幕辞中说：“在高等教育领域，多边主义和教科文组织需要发挥关键作用。”
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自1960年在联合国教科文组织全体大会上通过以来，《反对教育歧视公约》 一直是联合国教科文组织教育领域内头等重要的规范性文件之一。迄今共有104个会员国批准了该公约，联合国教科文组织正借助 #受教育权# 宣传活动敦促更多会员国签署这一重要公约。
《反对教育歧视公约》是什么...
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《联合国可持续发展教育十年（2005-2014）国际实施计划》是一项由联合国教科文组织牵头的全球可持续发展教育行动项目，旨在促进全球教育的变革，使每一个人都有机会获得可持续发展未来所需要的价值观、能力、技能和知识。在此过程中，已经涌现出一些国家典范。...
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爱德曼全球信任度调查报告（Edelman Trust Barometer）显示，公众对于教育机构的信任度日渐走低，而后者应脱离传统角色束缚，发展以人为核心的新型参与模式。
教科文组织与联合国毒品和犯罪问题办公室（UNODC）共同出版的 《以教育强化法治：政策制定者指南》...
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9月12日，以“语言科技与人类福祉”为主题的首届国际语言文化论坛在北京外国语大学举办。联合国教科文组织执行局局长迈克尔•沃博思，教育部副部长、国家语言文字工作委员会主任杜占元，北京市副市长、北京市语言文字工作委员会主任王宁出席论坛开幕式并讲话。保加利亚、冰岛、波兰、哈萨克斯坦、...
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6月26日下午，以“创意联结竹子与世界遗产”为主题的联合国教科文组织-国际竹藤组织联合平行论坛于北京国家会议中心成功举办。包括中华人民共和国文化和旅游部、云南石林 （中国南方喀斯特）、贵州赤水（中国丹霞）、四川雅安（四川大熊猫栖息地）试点世界遗产地、湖南省邵阳市城步苗族自治县、...
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本报讯（胡佳佳）联合国教科文组织国际教育局近日与联合国教科文组织亚太地区国际理解教育中心在总部日内瓦召开工作坊。来自乌干达、哥伦比亚、蒙古和柬埔寨的四国专家一致认为，要将“全球公民教育”作为学校课程的主流。
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