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国际环境政治与全球公民教育的批判路径 (比较教育研究; No. 8)

出版地 | 出版年份 | 页数:
北京 | 2017 | p. 64-71
联合作者:
北京师范大学
地区:
亚太地区
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2020年可持续发展目标进度表

出版地 | 出版年份 | 页数:
[纽约] | 2020 | 6 p.
联合作者:
联合国 (UN)
地区:
全球范围
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从学术团体到国家智库: 美国公民教育中心的历史考察 (清华大学教育研究; Vol. 38, No. 5)

出版地 | 出版年份 | 页数:
北京 | 2017 | p. 52-60
联合作者:
清华大学
地区:
亚太地区 欧美地区
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全球教育监测报告摘要 2020: 包容与教育; 覆盖全民,缺一不可

出版地 | 出版年份 | 页数:
Paris | 2020 | 34 p.
联合作者:
全球教育监测报告小组 ; 教科文组织
地区:
全球范围
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展望并构筑教育的未来: 2020年2月

出版地 | 出版年份 | 页数:
巴黎 | 2020 | 6 p.
联合作者:
UNESCO
地区:
全球范围
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OECD学习框架 2030: 经济合作与发展组织 (OECD)

出版地 | 出版年份 | 页数:
Paris | 2018 | 5 p.
联合作者:
OECD
地区:
全球范围
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内蒙古生态文化建设战略研究

出版地 | 出版年份 | 页数:
北京 | 2019 | 268 p.
联合作者:
中国环境出版集团
地区:
亚太地区
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SDGs in Action app

出版地 | 出版年份 | 页数:
| 2019 |
联合作者:
SDG; GSMA
地区:
全球范围
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Programme d’éducation à la citoyenneté mondiale (PÉCM)

出版地 | 出版年份 | 页数:
Québec | 2018 |
联合作者:
Ministère des Relations internationales et de la Francophonie
地区:
欧美地区

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