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    2021年 04月 01日

    新冠疫情对教育部门产生了全面冲击,在全球导致大范围学校关停,并有可能使几十年来在学习领域取得的进展化为乌有。新冠疫情持续年余,形势依然不容乐观:全球仍有近半学生处于学校全面或部分停课状态;近三分之一的学生无法进行远程学习;1100多万名女童可能永远无法重返课堂;受学校关闭的影响,阅读能⼒不及格⼉...
    2021年 03月 13日

    由联合国教科文组织设立的“国际数学日”将于3月14日到来,本届主题为“数学让世界更美好”。国际数学日在庆祝数学的美和实用性的同时,也强调了该学科在实现联合国可持续发展目标中所扮演的重要角色。由国际数学联盟为主体组织的国际数学日活动,在2021年将以线上及线下相结合的方式进行,...
    © UNESCO
    2021年 03月 02日

    根据联合国教科文组织交互式监测地图发布的最新数据,新冠疫情爆发一年后,全球仍有逾8亿学生面临着严重的教育中断,占全球学生总数的一半以上。目前有31个国家实施全面停课,48个国家实施部分停课。 该地图显示,自疫情开始以来,全球学校平均完全关闭3.5个月(14周)。如果加上局部地区的停课时间,...
    2020年 11月 09日

    与拉丁美洲及加勒比地区教育、研究和创新实验室(SUMMA)合作编写的一份最新全球教育监测(GEM)区域报告显示,新冠疫情加剧了拉丁美洲和加勒比地区的教育鸿沟。在疫情爆发之前,该地区已经是世界上教育最不平等的地区。尽管报告承认各国为继续开展远程教育计划所做的努力,但报告指出,有必要制定紧急措施,...
    © UNESCO
    2020年 10月 20日

    联合国教科文组织将于10月16日启动“绿色公民”倡议,以彰显在世界各地开展的约100个地区性公民项目。这些项目聚焦生物多样性和可持续发展的关键领域,包括海洋、水/水文学、促进可持续发展的教育、土著族群和乡土知识。 数十年来,教科文组织依托遍布全球的保护区域网络(由生物圈保护区、...
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    © UNESCO
    2020年 11月 02日

    在首个反对校园暴力和欺凌包括网络欺凌国际日到来之际,联合国教科文组织将与法国教育、青年与体育部于欧洲中部时间11月5日13:00-15:00联合召开线上国际会议,主题为学生间校园欺凌。2019年法国担任七国集团(G7)轮值主席国期间,各国教育部长在这一方面做出了承诺,此次活动是对该承诺的延续。...
    © UNESCO
    2020年 10月 16日

    一年一度的媒介与信息素养周起始于2012年,由联合国教科文组织引领,合作方包括的媒介与信息素养伙伴关系全球联盟(GAPMIL)、联合国文明联盟(UNAOC)以及媒介信息素养与跨文化对话(MILID)大学网络。素养周团结了致力于促进媒介与信息素养(MIL)的各种参与者,以促进社会包容和跨文化对话。...
    2020年 08月 10日

    在8月12日国际青年日,世界卫生组织和联合国教科文组织将充分肯定世界各地青年为抗击新冠肺炎疫情所采取的行动。当天12:30-14:00(欧洲中部时间)将举行主题为“青年参与全球行动”的网络研讨会。发言者包括世卫组织总干事谭德赛、教科文组织总干事阿祖莱、两个组织的其他专家以及数名青年代表。...
    2020年 08月 05日

    1966年10月26日,联合国教科文组织第14届大会宣布9月8日为国际扫盲日。自1967年以来,每年世界各地都会举行国际扫盲日庆祝活动,以提醒公众扫盲作为尊严和人权问题的重要性,并推动扫盲议程,促进建设更具文化和可持续发展的社会。 2020年国际扫盲日活动稍后更新。 联系: Mari...
    2020年 03月 20日

    国际妇女节当天,2020年教科文组织女童和妇女教育奖开放提名。本奖每年奖励两名为女童和妇女教育作出杰出贡献者,奖金各5万美元。 请有意者阅读下面的提名程序并尽快联系提名事宜。你也有机会成为2020年的获奖者! 奖励谁? 教科文组织会员国政府和与教科文组织保持正式伙伴关系的非政府组织(NGOs)...
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    2021年 04月 08日

    本文件强调,种族歧视、煽动种族仇恨和种族仇恨犯罪对各国人民和国际社会构成威胁。考虑到这一点,兹要求总干事加大教科文组织对打击种族主义、种族歧视、仇外心理及相关不容忍行为的实质性贡献,并向执行局第二一〇届会议报告在这一事项上取得的进展。
    2021年 03月 31日

    《2020年预防暴力侵害儿童行为全球状况报告》列出了各国在实现旨在终止暴力侵害儿童行为方面的可持续发展目标进展。报告由世卫组织、儿基会、教科文组织、联合国秘书长暴力侵害儿童问题特别代表和全球终止暴力侵害儿童行为伙伴关系联合出版,汇集了来自155个国家的1000多名决策者的意见,他们根据《...
    2020年 11月 15日

    公民教育已经不是新鲜的命题,但作为校本建设框架内的命题却出现较晚。校本化教学和实践的方法更是五花八门,面对如此复杂宏观的命题, 对于基层实践者来说要想真正推进公民教育实践,是个不小的挑战。笔者近年来,对当今社会公民教育实践进行了一定的研究,特别是对公民教育在农村中学的实践做了一系列实践摸索。...
    2020年 11月 11日

    20 世纪 90 年代以来 , 新加坡中小学 《 公 民 与 道德教育 》 的课程体系逐渐形成 。 为顺应国际新形势的变化 , 新加坡对中小学公民教育进行了新一轮的改革 , 并于 2014 年推出了 《 品格与公民教育 》 。 从课程 目标的内容 、 组织 、取向三个维度对两者进行分析和比较 ,...
    2020年 11月 06日

    新时代“人类命运共同体”理念已逐渐成为被世界广泛接受和认同的理念,而要将这一理念传播和传 递下去需要通过教育。当前需要利用西方广泛接受世界公民教育的时机,以“人类命运共同体”理念引领世界公民 教育思潮。世界公民教育思潮与“人类命运共同体”理念在内涵上有广泛的契合之处。但世界公民教育思潮某种...