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建构大学创各教学模式的实验研究
Place of publication | Year of publication | Collation: 
香港 | 2021 | 21 p.
ISBN/ISSN: 
n/a
Author: 
沈翠莲
Region: 
Asia and the Pacific

创客是大学教育为了发展未来创新知识社会的主力。本研究旨在:建构大学实践创客教学设计的可行模式,探析创客教学设计模式的学习知觉差异,发展创客产出创意作品的后续研发历程。研究方法采取准实验研究的不等组前后测设计,研究对象为开设在大学创意课程的三班共132位大学生,经由6周教学实验,并以「大学生参与教学设计表现想像创意作品的实验效益调查问卷」施测,分析教学实验前后的学习知觉差异。研究提出以下结论:(1)大学创客教学设计模式需要师生共构共变;(2)大学创客教学模式的学习知觉,在创造力、创意问题解决和创客教学设计上获得显着验证;(3)大学创客教学设计课堂作品接力研发为商品,具有教育意义和市场价值。

Files: 
Resource Type: 
Research papers / journal articles
Theme: 
Transformative initiatives / Transformative pedagogies
Level of education: 
Higher education
Keywords: 
Transformative Education