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L'éducation à la citoyenneté
Lieu de publication | Année de publication | Référence: 
Paris | 2008 | p. 169-188
ISBN/ISSN: 
ISBN 978-2-7246-3120-3
Auteur: 
Audric Vitiello
Publié sous la direction de: 
Raisons politiques
Région: 
Europe et Amérique du Nord

Notion récente, l'éducation à la citoyenneté se présente comme une inflexion de la formation civique, visant un renouvellement de sa forme pour mieux assurer sa fonction institutionnelle d'intégration des individus au collectif. Mais, l'éducation ôtant une praxis où moyens et fins sont interdépendants, une modification des modalités de l'éducation induit logiquement celle de la finalité. De fait, l'éducation à la citoyenneté s'indexe à une conception originale du politique pensé non plus comme lieu, mais comme moment spécifique dédié à la régulation de tout collectif. Le mécanisme d'abstraction civique perdure, mais il s'effectue à partir des situations concrètes dans lesquelles l'individu est inscrit, et par une réflexion à fondement dialogique. Se dessine alors une forme de démocratie générale et dialogique, où le politique est déconcentré et démultiplié mais où la décision prise en commun après délibération reste le mode de structuration privilégié du collectif. Mais la démocratie procédurale et dialogique a des limites, dans la mesure où elle suppose d'être fondée dans un corpus substantiel de valeurs qui lui confère sa légitimité.

Type de ressource: 
Articles de presse
Thème: 
Instruction civique / citoyenneté / démocratie
Alphabétisation culturelle / interculturelle / transculturelle / multiculturelle
Justice sociale / équité
Niveau d'éducation: 
Enseignement primaire
Enseignement secondaire
Apprentissage tout au long de la vie
Éducation non formelle

Mot-clé

Éducation à la citoyenneté