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全球教育监测报告摘要 2020: 包容与教育; 覆盖全民,缺一不可
出版地 | 出版年份 | 页数: 
Paris | 2020 | 34 p.
ISBN/ISSN: 
ISBN 978-3-947675-00-5; ISBN 979-11-90615-03-7 (kor)
联合作者: 
全球教育监测报告小组 ; 教科文组织
地区: 
全球范围
© UNESCO 2020

2020年《全球教育监测报告》分析了歧视弱势儿童、青年和成人、将 其排除在教育之外或是在教育领域内使其边缘化的社会、经济和文化机 制。各国承诺落实民众享有包容性教育的权利,并以此为鞭策,努力拓 展对于教育包容性的认识,将多样性作为教育系统的核心。然而,出于 良好意愿的法律和政策在实施过程中往往举步维艰。本报告发布于迈向 2030年目标的十年行动之初,仍在肆虐的2019冠状病毒病危机加剧了深 层次的不平等问题,报告认为对满足每名学习者需求的抵触,是对实现 全球教育目标的真正威胁。

 

资源类型: 
案例研究和研究性论文
统计
主题: 
国际间相互理解/全球化/国际教育/相互依赖
社会公平/平等
包容性/多样性
可持续发展/可持续性/环境
教育水平 : 
幼儿保育
小学
初中
高中
终身学习
职业教育培训

关键词

歧视; 可持续发展目标4; SDG 4