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当代学生良序公共生活的匮乏及构建途径: 基于学校公民教育视角 (教育理论与实践; Vol. 39, No. 16)
出版地 | 出版年份 | 页数: 
太原 | 2019 | p. 40-43
ISBN/ISSN: 
ISSN 1004-633X
作者: 
高峰青
联合作者: 
山西省教育科学研究院; 山西省教育学会
地区: 
亚太地区
© 高峰青 2019

公共生活是发生在公共领域中的以促进公共意识、公共事务和公共道德品行养成的公民实践交往活动,学生公共生活的匮乏容易造成学校公民教育的关系性存在缺失、互联网时代学生微公共空间意识和公共性的弱化、消解公民教育的文化亲密性。学校公民教育应立足建构全域的社会公共空间,使学生公共生活与全域的社会公共空间形成有机联系,通过激活学生公民身份解决公共表达和个体话语表达的冲突,重视国家历史和儒家立场的公共生活经验对学生文化情感的形塑,促进学生社会情感和社会共识的达成。

 

文件: 
资源类型: 
期刊论文
主题: 
公民身份/民主意识
文化素养/文化间交流/跨文化交流/多元文化
其他
教育水平 : 
小学
初中

关键词

公民教育; 学生公共生活; 社会生活; 文化亲密性