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一起重新构想我们的未来:为教育打造新的社会契约
出版地 | 出版年份 | 页数: 
巴黎; 北京 | 2023 | 188 p.
ISBN/ISSN: 
ISBN 978-92-3-100478-0 (eng); ISBN 978-92-3-200242-6 (fre); ISBN 978-92-3-300184-8 (spa); ISBN 978-92-3-000161-2 (kor); ISBN 978-92-3-500043-6 (chi)
联合作者: 
教育的未来国际委员会; 联合国教育、科学及文化组织
地区: 
全球范围
© UNESCO 2021

我们人类和地球正遭受着威胁。新冠肺炎疫情只不过证明了我 们的脆弱性和相互关联性。我们现在需要采取紧急行动,一起改变 方向,重新构想我们的未来。“教育的未来”国际委员会的这份报 告认可教育可以带来深刻变革。我们目前面临着双重挑战,即兑现 尚未实现的承诺,确保每位儿童、青少年和成年人都有权接受优质 教育,以及把教育当作我们通往可持续共同未来的路径, 充分实现其变革潜力。为了做到这一点,我们需要一 份能够在改变未来的同时, 修复现有不公正的新的教育社会契约。
这一新的社会契约必须以人权为依据, 以 非歧视性、 社会正义、 尊重生命、 人的尊严和 文化多样性等原则为基础。 它必须包含关怀、 互惠和团结的伦理。 它必须加强教育作为公共事 业、 共同利益的地位。
这份报告建立在历时两年、约100万人参与的全球协商过程的基 础之上,它邀请世界各地政府、机构、组织和公民为教育订立一份 新的社会契约,帮助我们为所有人创造和平、公正和可持续的未来。

这份报告所提出的愿景、原则和建议只是一个起点。对其进行 解读和本土化实践,是我们需要共同努力完成的事业。目前的工作 中已经存在许多亮点,本报告试图捕捉这些亮点,同时也以其为基 础进行构建。本报告既不是一部指南,也不是一幅蓝图,而是一场 至关重要的对话的起点。

资源类型: 
国际规范性文件 / 政策与倡导文件
会议和项目报告
主题: 
公民身份/民主意识
多样性 / 文化素养 / 包容性的
人权
全球化与社会公正 / 国际理解
和平/和平文化
可持续发展 / 可持续性
教育水平 : 
幼儿保育
小学
初中
高中
终身学习
职业教育培训
非正规教育
其他