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Addressing language of instruction issues in education: recommendations for documenting progress
出版地 | 出版年份 | 页数 :
| 2016 | 29 p.
联合作者 :
Columbia University (USA). Teachers College
地区 :
全球范围
What To Do With The Global Goals In My Daily Life?
出版地 | 出版年份 | 页数 :
| | 10 p.
联合作者 :
UNICEF
地区 :
全球范围
School for all: experiences of municipal public schools with inclusion of students with disabilities, ASD, GDD and high ability/giftedness
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Brasilia | 2017 | 102 p.
联合作者 :
UNESCO Office Brasilia
地区 :
拉丁美洲及加勒比海地区
Ensuring the right to equitable and inclusive quality Education: results of the ninth consultation of Member States on the implementation of the UNESCO Convention and Recommendation against Discrimination in Education
出版地 | 出版年份 | 页数 :
| 2017 | 71 p.
联合作者 :
UNESCO
地区 :
全球范围
Is every child counted? Summary of the status of data for children in the SDGs
出版地 | 出版年份 | 页数 :
| 2017 | 8 p.
联合作者 :
UNICEF
地区 :
全球范围
Is every child counted? Status of data for children in the SDGs
出版地 | 出版年份 | 页数 :
| 2017 | 106 p.
联合作者 :
UNICEF
地区 :
全球范围
Address by Irina Bokova, Director-General of UNESCO on the occasion of the opening of the PGA High-Level SDG Action Event on Education SDG4
出版地 | 出版年份 | 页数 :
| 2017 | 5 p.
联合作者 :
UNESCO. Director-General, 2009- (Bokova, I.G.)
地区 :
全球范围