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아프리카 세계시민교육의 동향과 비전: 탈식민주의 시각에서 묻고 답하다 (국제이해교육연구; vol.16, no.3)
출판지역 | 출판년도 | 페이지: 
Seoul | 2021 | p. 39-76
ISBN/ISSN: 
pISSN 2005-3665; eISSN 2671-5538
저자: 
최윤정; 김예지
단체 저자: 
한국국제이해교육학회
지역: 
아프리카
아시아 태평양 지역

본 연구는 탈식민주의 인식론과 비판적 세계시민교육 이론을 기반으로 아프리카 세계시민교육에 대한 연구 동향과 사례, 주요 담론을 체계적 문헌고찰 방법을 통해 탐색하였다. 연구 결과, 아프리카 지역의 세계시민교육 연구들은 무비판적 애국심과 수동적 시민성을 강조하는 국가중심 시민교육의 한계를 지적하고, 탈식민주의적 세계시민교육의 필요성을 강조하는 것으로 나타났다. 또한 아프리카에서의 세계시민교육 실천에 대해 서구의 이론과 방법을 답습하는 것이 아니라 탈식민주의와 토착 지식에 기반을 둔, 지역적으로 맥락화된 세계시민교육을 구축해야 한다는 점을 역설하였다. 이러한 연구 결과를 바탕으로 본 연구는 아프리카 지역의 세계시민교육 담론과 실천이 한국의 맥락에 주는 시사점과 의의를 찾고 나아가 평화와 공존, 연대, 지속가능성을 위한 보다 ‘세계’적인 세계시민교육의 의미를 논의한다.

 

 

자료 타입: 
사례연구 및 연구논문
학술지 논문 / 정기간행물
주제: 
시민 / 시민성 / 민주주의
문화이해 / 문화간 교육 / 다문화
국제이해 / 세계화 / 국제교육 / 상호의존성
교육 분야: 
고등교육
평생교육
비형식교육

키워드

세계시민교육; 비판적 세계시민교육; 탈식민주의; 아프리카