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주요 소식
2020 was the equal hottest year on record. One million species are at risk of extinction. We use...
In accordance with SDG 4.7, countries are promoting GCED and other aspects of Target 4.7. It is...
This report aims to figure out the role of education in the post-pandemic world. It includes...
유네스코 아태교육원은 세계시민교육의 국내 모니터링을 체계화하기 위한 노력의 일환으로 “2020 세계시민교육 국내 모니터링 체제 구축 연구”를 실시, 결과물을 보고서로 발간하였다...
『2020 세계 교육 현황 보고서』는 취약계층 아동, 청소년 및 청년을 차별하여 교육에서 배제시키거나 소외시키는 사회적, 경제적, 문화적 메커니즘을 살펴본다. 포용적 교육에 대한...
The COVID-19 pandemic has revealed vulnerabilities; it has also surfaced extraordinary human...
2020년 5월 26일, 코로나 19로 인해 심화되고 있는 혐오, 차별, 낙인에 대해 공동 대응책을 모색하고, 세계시민교육(GCED)을 통한 국제협력을 증진하기 위해 결성된...
코로나 이전과는 다른 세상을 준비하자
임현묵(유네스코 아태교육원장)
상상하기 힘든 일이 벌어지고 있다. 코로나 바이러스가 인류를 2차 대전 이후 최대 위기로 몰아넣고...
A new group made up of UNESCO Member States and focused on exchanging experiences and finding ways...
이 보고서는 유네스코가 의뢰한 연구 결과를 요약한 것으로, ESD 및 GCED의 교수·학습에 있어서 이 세 가지 영역이 취학전교육, 초등교육, 중등교육의 내용 (예: 국가법,...
한국 교육부와 유네스코 아태교육원은 지난 1월 13일부터 17일까지 유네스코 아태교육원에서 ‘제6기 세계시민교육 중앙 선도교사 역량 강화 1차 연수’를 실시했다. 전국 17개...
The Asia-Pacific Centre of Education for International Understanding (APCEIU) has published the...
지난 7월 2-3일 양일간 제4차 지속가능발전·세계시민교육 유네스코 포럼(이하 ‘유네스코 포럼’)이 베트남 수도 하노이에서 개최되었다. 이번 포럼의 주제는 평화롭고 지속가능한...
The 2019 Global Education Monitoring Report emphasized the need to include migrants and refugees in...
Since its adoption by UNESCO’s General Conference in 1960, the Convention against Discrimination...
Keep hammering the evidence that education equals progress across the Sustainable Development...
The world is facing a crisis of learning, with many children leaving school without the basic...
The new joint publication by UNESCO and UNODC Strengthening the Rule of Law through Education: A...
The overarching objective of ‘A Resource Pack for Global Citizenship Education (GCED)’ is to...
「국제이해, 협력, 평화를 위한 교육과 인권, 기본 자유에 관한 교육 권고」(Recommendation concerning Education for International...
On 3 December 2018, the United Nations General Assembly adopted with consensus a resolution...
UNESCO and the OSCE Office for Democratic Institutions and Human Rights (ODIHR) today released a...
UNESCO has commissioned a paper entitled “How Does Education about the Holocaust Advance Global...
유네스코 회원국이 국가 교육정책에 세계시민교육을 반영하고 이를 통해 지속가능발전목표 4.7을 효과적으로 달성하는 것을 돕기 위해 유네스코 아시아태평양 국제이해교육원이 기획∙개발한...
The original title: Zwischen Tradierung und Konfliktvermittlung: Über den Umgang mit “...
This publication offers technical guidance for education professionals (policy-makers, teachers and...
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2021년 학교환경교육 우수 교수학습 프로그램 추천·공모전 안내 학교에서 활용할 수 있는 우수한 환경교육 교수학습 프로그램을 발굴하여 공유 및 확산하고, 다양한 프로그램의 체계적 발굴 및 보급을 통한 현장 지원을 목적으로 「2021년 학교 환경교육 우수 교수학습...
2021년 학교환경교육 활성화 UCC 공모전 ‘슬기로운 학교생활’ 공모 안내 초·중·고 학생들과 교사, 학부모가 함께 탄소중립 실현을 위한 학교환경교육 문화를 확산하고, 학교에서의 환경교육의 중요성과 지역사회의 관심을 불러일으키기 위한 목적으로 2021년 학교환경교육...
아태교육원은 이번 달부터 라오스, 몽골, 인도네시아, 캄보디아 교사들과 함께 다국어 온라인 학습자료 제작 사업을 실시한다. 이번에 특히 2년째 계속되는 팬데믹으로 교육 손실이 심화되는 상황에서 학습자들의 어려움을 완화시키는 것을 목표로 하고 있어 눈길을 끈다....
한국언론진흥재단이 주최하고 교육부와 문화체육관광부가 후원하는 2021 <미디어교육대상>을 다음과 같이 공지합니다. 미디어교육 우수 사례를 발굴하기 위해 마련한 이번 공모에 미디어교육관련 종사자들의 많은 참여와 관심 바랍니다. 1. 공모 부문 가. 학교...
국내 교육현장의 급속한 글로벌·다문화화에 따른 효과적 대응 방안 모색을 주제로교육부·한국연구재단 주최, 4개 거점대학(경북대학교, 경인교육대학교, 제주대학교, 한국교원대학교)이 주관하는 2021년 IGT대회(글로벌모의수업시연, 다문화교육프로젝트 발표)를 개최하고자... - +
2021년 10월 19일2021 미디어‧정보 리터러시 데이(MIL Day) 개최 -유네스코한국위원회,한국언론진흥재단,한국교육학술정보원,시청자미디어재단,주한미국대사관등5개기관공동주최 -어린이청소년이말하는MIL주제로,5개세션진행 -<누구도소외되지않는미디어환경을위한어린이청소년선언문>...
2021년 10월 21일2021평생교육 실천가 세계시민교육 워크숍 ‘평생교육에서 세계시민교육 실천하기’ 온라인 워크숍 참가자 모집 세계시민교육 전문기관인 유네스코 아시아태평양 국제이해교육원과 평생교육 전문기관인 국가평생교육진흥원, 서울대 평생교육원 및 인천 연수구는 국내 평생교육 실천가들의...
2021년 10월 13일코로나 위기 속에서 전 세계는 민족주의의 부상을 목도하고 있으며, 외국인 공포증과 난민 혐오뿐만 아니라 일부 국가에서는 경제적 보호주의가 더욱 강화되는 현상이 나타나고 있습니다. 폐쇄적이며 배타적 민족주의는 「세계인권선언」과 「유엔 헌장」에 배치되며, 폭력과 증오,...
2021년 10월 31일청소년, 평화를 컴온잉 _ ‘생태’ 편 청소년, 평화를 컴온잉 - ‘생태’ 편에서는 지구에서 함께 살아가는 다양한 존재들과 가까이 연결되려 합니다. 서로 영향을 주고받고 있음에도 인간 중심으로 기울어진 관계를 바꿔내는 상상력을 발휘해보고, 평화롭게 공존하는 것이...
2021년 09월 29일서울마을미디어지원센터에서 오는 9/29(수), 10/1(금)"마을미디어 X 청소년 미디어교육"역량강화 워크숍을 진행합니다. 일시 :[1강] 2021.9.29.(수) 14:00~16:00 / [2강] 2021.10.1.(금) 14:00~16:00 신청링크 :bit.ly... - +본 자료는 국제인권규범의 일반적 원칙과 국가의 의무, 국제인권기구들의 기능 소개, 인권 및 국제인권규범에 대한 유용한 지식과 실질적인 적용에 관한 내용, 그리고 인권보호를 위한 국회의원의 역할 등을 제시하면서 국회와 의원들의 인권보호 및 증진에 관한 의정활동을...본 연구의 목적은 생태 위기 및 환경 문제에 대응하고 지속가능발전을 이루기 위해 학교교육의 방향에 대한 국가·사회적 인식 및 요구를 파악하는 것이다. 본 연구는 ‘지속가능발전교육을 위한 국가·사회적 요구 조사’라는 취지에 맞게 학생, 교사, 학부모, 교육전문가 등...본 자료는 청년 대상 민주시민교육 강의에 필요한 심화 이론학습에 활용하도록 구성되었다. 청년세대가 민주시민교육 강의 및 자료를 통해 민주주의 변화상을 이해하고 우리 사회의 미래 주체로서 삶의 자세를 정립 시키는데 목적이 있다. 본 저작물은 선거연수원에서 2018년...본 자료는 민주시민교육의 개념 및 방법에 대한 체계적인 지침과 안내를 목적으로 발간되었으며, 민주시민교육 강의에 필요한 기본 이론학습서이다. 민주시민교육의 의의 및 내용과 방법, 외국의 민주시민교육 사례, 민주시민교육의 현황과 과제 등을 주요 내용으로 담았다. 본...본 연구는 포스트휴먼시대의 기후위기 대응 교육의 모습을 구체화하는데 목적이 있다. 본 연구에서는 포스트휴먼 생태주의를 이론적 기틀로 삼아 기후위기 대응을 위한 학교 교육 사례를 분석하고, 이를 토대로 실천 방안을 탐색하였다. 본 저작물은 경기도교육연구원에서 2021년...
