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Teachers: changing lives (The UNESCO Courier no. 4, October-December 2019)
출판지역 | 출판년도 | 페이지: 
Paris | 2019 | 45 p.
ISBN/ISSN: 
ISSN 2220-2285
단체 저자: 
UNESCO
지역: 
아프리카
아랍권
아시아 태평양 지역
유럽 및 북미
라틴 아메리카 및 카리브해 지역
전 세계 대상

 

Certainly, everyone recognizes the key role teachers play. On a personal level, we can all name at least one teacher who made a difference – sometimes to such an extent that it redirected our whole lives. At the international level, the United Nations Sustainable Development Goals (SDGs), Goal 4 in particular, recognize the importance of teachers in the implementation of the Sustainable Development Agenda by 2030. Yet, the profession is being undermined. The development of cognitive neuroscience and the many applications of new technologies in the field of education are forcing the profession to adapt and reinvent itself.

 

자료 타입: 
기타
주제: 
시민 / 시민성 / 민주주의
인권
다양성 / 문화 이해력 / 포용성
지속가능한 발전 / 지속가능성
기타
교육 분야: 
영유아 보육 및 교육
초등교육
중등교육
고등교육
평생교육
비형식교육
기타