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본 연구의 목적은 디지털 환경으로 변화하는 미디어 리터러시 개념을 탐색하고 국내외 동향 및 선행연구를 분석하여 각 교과에서 담당할 수 있는 미디어 교육에서의 역할을 모색함으로써 향후 학교급별･교과별 체계적인 미디어 리터러시 교육을 위한 실제적 개선 방안 마련에 있다. 본 연구에서는 먼저 미디어 리터러시와 관련하여 국내외 연구 동향 및 선행연구를 분석하고 교과별 반영 실태를 조사하였다. 다음으로 선행연구에 터해 도출된 디지털 미디어 리터러시 역량에 대한 타당화를 수행하였으며, 이러한 결과를 바탕으로 디지털 미디어 리터러시의 구성 역량을 교과 교육과정에 반영할 수 있는 방안을 제시하였다.

본 저작물은 교육부에서 2021년 작성하여 공공누리 제 4유형으로 개방한 ‘학교 미디어교육을 위한 교과 교육과정 개선 방안 연구 (장의선)’을 이용하였으며 해당 저작물은 온나라 정책연구(www.prism.go.kr)에서 무료로 다운받으실 수 있습니다.