현재 위치

자료

학교 미디어교육을 위한 교과 교육과정 개선 방안 연구
출판지역 | 출판년도 | 페이지: 
세종 | 2021 | 247 p.
저자: 
장의선
단체 저자: 
한국교육과정평가원; 교육부
지역: 
아시아 태평양 지역
© 교육부 2021

본 연구의 목적은 디지털 환경으로 변화하는 미디어 리터러시 개념을 탐색하고 국내외 동향 및 선행연구를 분석하여 각 교과에서 담당할 수 있는 미디어 교육에서의 역할을 모색함으로써 향후 학교급별・교과별 체계적인 미디어 리터러시 교육을 위한 실제적 개선 방안 마련에 있다. 본 연구에서는 먼저 미디어 리터러시와 관련하여 국내외 연구 동향 및 선행연구를 분석하고 교과별 반영 실태를 조사하였다. 다음으로 선행연구에 터해 도출된 디지털 미디어 리터러시 역량에 대한 타당화를 수행하였으며, 이러한 결과를 바탕으로 디지털 미디어 리터러시의 구성 역량을 교과 교육과정에 반영할 수 있는 방안을 제시하였다.

 

저작물은 교육부에서 2021 작성하여 공공누리 4유형으로 개방한학교 미디어교육을 위한 교과 교육과정 개선 방안 연구 (장의선)’ 이용하였으며 해당 저작물은 온나라 정책연구(www.prism.go.kr)에서 무료로 다운받으실 있습니다.

 

자료 타입: 
사례연구 및 연구논문
주제: 
시민 / 시민성 / 민주주의
미디어·정보 리터러시
교육 분야: 
초등교육
중등교육

키워드

미디어교육; 미디어리터러시; 디지털리터러시; 교과 교육과정; 교육과정 개정