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“언택트(Untact) 시대 미디어리터러시* 교육의 발전 방향을 묻다”

대구‧경북 비대면 미디어교육 현장 진단 토론

제3회 한국언론진흥재단–경북대학교 공동주최 미디어교육 세미나

작년 코로나 바이러스의 전 지구적인 확산으로 인해 대한민국 교육 환경에도 큰 변화가 있었다. 사상 초유의 온라인 개학이 전국적으로 실시되었고, 끊임없는 혼란과 시행착오 속에서도 비대면 수업이라는 새로운 교육 플랫폼이 점차 일상화 되고 있다. 이에 따라 기존에 오프라인 대면 형태로 실시되어온 미디어리터러시 교육도, 언택트(Untact) 시대에 발맞추어 더 효과적이고 시의성 있는 방향으로 나아가야 할 과제를 안게 되었다. 이에 현재까지 학교 현장에서 실시된 온라인 비대면 교육 현황과 문제점을 진단하고, 향후 미디어교육의 발전 방향을 모색하는 세미나가 열려 눈길을 끌고 있다.

한국언론진흥재단(이사장 표완수)과 경북대학교(총장 홍원화)는 오는 3월 18일(목)부터 4월 22일(목)까지 총 4회에 걸쳐 대구경북디자인센터에서 지역 미디어리터러시 교육 현장 진단토론 세미나를 공동개최한다. 2019년부터 올해까지 3번째로 공동 개최되는 이번 세미나에서는 “언택트(Untact) 시대 미디어교육 현장 진단과 발전방향 모색”이라는 주제로 초·중등 교사와 대학교수, 교육청 관계자, 그리고 한국언론진흥재단 미디어강사 등이 패널로 참여해 세부 주제 발표 및 열띤 토론을 벌일 예정이다. 

작년 세미나에서는 “미디어리터러시 변화에 따른 대구경북지역 미디어교육 현장 진단토론 및 방향제시”라는 주제로 대구경북지역 학교 현장의 전반적인 미디어교육 실태 및 정책 방향 검토 위주로 논의하였다. 이를 바탕으로 이번 세미나에서는 학교 현장 비대면 교육 실태를 집중적으로 검토하고, 이에 따른 언택트(Untact) 시대 미디어교육의 발전 방향을 논의한다. 

세부적으로 ▲초중등 교육 현장 진단(1차)(3월 18일) ▲초중등 교육 현장 진단(2차)(3월 25일) ▲대학 교육 현장 및 기술 분야 진단(4월 15일) ▲언택트(Untact) 미디어교육 정책 진단(4월 22일) 등 4회로 나누어, 각 분야별 교육 실무자와 미디어강사 간 토론좌담회 형식으로 진행할 예정이다. 특히 지역 비대면 교육 현장에 초점을 맞춘 구체적인 분석 및 진단을 통해, 미래지향적이고 실현가능한 미디어교육 방안을 찾아보고자 한다.

학교 현장에서 미디어교육을 실시하고 있는 경북 고령고 최현미 교사, 대구 진월초 신민철 교사, 계명대 언론영상학과 구교태 교수 등이 최근 학교 비대면 교육 현황을 진단한다. 또 초‧중‧고교 현장에 파견된 한국언론진흥재단 미디어강사들이 참여, 다양한 학교에서 펼치고 있는 미디어교육의 현주소를 진단하고 발전 방안을 이야기한다. 더불어 VR/AR 교육 전문가인 대구경북가상증강현실산업협회 홍지완 이사가 참여하여 온라인 미디어교육 플랫폼 기술을 소개하고 검토할 예정이다. 대구광역시교육청 박은영, 오지석 장학사, 경상북도교육청 유현정 장학사는 교육행정 담당자의 시각에서, 비대면 미디어교육 정책현황과 발전 방향을 제시할 예정이다.

김태우 한국언론진흥재단 대구지사장은 “코로나 19 확산으로 인해 교육 현장이 크게 혼란스러운 현 상황에서, 효과적인 비대면 교육 모델 구성 및 정책 수립은 매우 중요하다.”라며, “이번 세미나를 통해 언택트(Untact) 시대 더 효과적이고 발전적인 미디어리터러시 교육을 실현하는 장이 되길 바란다.”라고 했다.

한국언론진흥재단은 전 국민 미디어리터러시 보급 및 활성화를 위해 미디어교육 통합지원사이트 포미 운영(www.forme.or.kr), 학교별 맞춤형 미디어리터러시 수업 지원, 온라인 뉴스읽기를 위한 e-NIE 프로그램 보급 등의 사업을 수행하고 있다. 또한 지역 대학, 교육청 등 교육기관과의 업무협약 확대를 통해 교육 수요자와의 소통채널 확보 및 사업 확산에 힘쓰고 있다. 경북대학교 신문방송학과도 초·중·고등학교 교사들을 대상으로 미디어교육 직무연수를 시행해 오고 있고, 올해부터는 민주시민과 미래인재에 필요한 역량을 기르기 위해 지역의 학부모와 학생 등으로 미디어교육을 확대해 나갈 계획이다.

* 미디어리터러시(media literacy) : 다양한 매체를 이해할 수 있는 능력으로, 여러 형태의 메시지에 접근하여 메시지를 분석하고 평가하고 의사소통할 수 있는 능력을 두루 일컫는 개념이다. 

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