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新时代‘人类命运共同体’ 理念引领世界公民教育思潮的理路 (教育学报; Vol. 14, No. 3)
出版地 | 出版年份 | 页数: 
北京 | 2018 | p. 28-34
ISBN/ISSN: 
ISSN 1673-1298
作者: 
宋强
联合作者: 
北京师范大学
地区: 
亚太地区
© 宋强 2018

新时代“人类命运共同体”理念已逐渐成为被世界广泛接受和认同的理念,而要将这一理念传播和传 递下去需要通过教育。当前需要利用西方广泛接受世界公民教育的时机,以“人类命运共同体”理念引领世界公民 教育思潮。世界公民教育思潮与“人类命运共同体”理念在内涵上有广泛的契合之处。但世界公民教育思潮某种 程度上还是一种由西方主导,附带西方价值观的思潮,其本质特征也呈现矛盾性。需 要 以“人类命运共同体”理 念 为指引,引领与重构世界公民教育思潮的公民资格观、公民教育观、主导主体、理论基础和思潮版图,使其成为中国 融入世界、展现开放包容的思想武器。

 

文件: 
资源类型: 
期刊论文
主题: 
公民身份/民主意识
教育水平 : 
非正规教育
其他

关键词

人类命运共同体; 世界公民教育; 比较教育; 教育思潮; 社会思潮