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全球教育监测报告2019:移徙、流离失所和教育:要搭建桥梁,不要筑起高墙
出版地 | 出版年份 | 页数: 
北京 | 2018-2019 | 415 p.
ISBN/ISSN: 
ISBN 978-92-3-100283-0; 978-7-5191-2085-6 (chi)
联合作者: 
UNESCO; Global Education Monitoring Report Team
地区: 
全球范围

2019年《全球教育监测报告》结合各种形式的人口流动情况 (境内和跨境、自愿和强迫、寻找工作和求学深造),深入探讨 了移徙和流离失所问题在教育方面产生的影响。本报告还回顾了 《2030年可持续发展议程》的教育内容取得的进展。

关于移民和难民问题的两项新的全球契约承认教育的作用,并依据 “不让任何一个人掉队”的全球承诺制定了目标。本报 告是这两份契约的重要工具包,其中涉及的政策问题包括以下方 面:季节性移徙者的教育;农村学校合并;跨文化课程;将难民 纳入国家教育系统并消除隔离;承认资历;着力解决学校资金问 题;提供更有成效的人道主义教育援助;培养教师学会应对各种 课堂情况。

报告呼吁各国将教育作为管理移徙和流离失所问题的工具,并认识到教育为需要这项工具的国家带来了机会。

 

资源类型: 
案例研究和研究性论文
统计
主题: 
文化素养/文化间交流/跨文化交流/多元文化
人权/人类尊严
国际间相互理解/全球化/国际教育/相互依赖
和平/和平文化
社会公平/平等
包容性/多样性
教育水平 : 
幼儿保育
小学
初中
高中
终身学习
职业教育培训
非正规教育

关键词

难民教育; 移民教育; 难民和移民; 流离失所者