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基于服务学习本质回归的高校公民教育对策研究 (理论导刊)
出版地 | 出版年份 | 页数: 
西安 | 2017 | p. 108-112
ISBN/ISSN: 
ISSN 1002-7408
作者: 
张江龙; 谭祖雪; 章晓
联合作者: 
中共陕西省委党校
地区: 
亚太地区
© 张江龙, 谭祖雪, 章晓 2017

服务学习从产生之日起,始终与公民责任感培育紧密联系,逐渐成为公民教育的重 要方法与手段。在我国引进和运用服务学习的过程中,其理念越来越偏于其本质,或强调服务或 强调学习,在具体操作层面也遇到了课程设置、角色整合等方面的困境。只有通过实现服务学习 目标理念的过程化、课程设置的项目化、学生反思的常态化、价值元素的中国化等措施,推进其 本土化,方可为大学生公民教育提供有效的方法支撑。

 

文件: 
资源类型: 
期刊论文
主题: 
公民身份/民主意识
教育水平 : 
高中

关键词

服务学习; 大学生; 公民教育; 本土化