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Towards an Equal Future: Reimagining Girls’ Education Through STEM
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
New York | 2020 | 29 p.
Publié sous la direction de :
UNICEF; International Telecommunication Union (ITU); EQUALS
régions :
Monde
Towards CONFINTEA VII: adult learning and education and the 2030 Agenda
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
Hamburg | 2019 | 113 p.
Publié sous la direction de :
UNESCO Institute for Lifelong Learning (UIL)
régions :
Asie et Pacifique Monde
Global Media and Information Literacy Assessment Framework: Country Readiness and Competencies
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
Paris | 2013 | 158 p.
Publié sous la direction de :
UNESCO
régions :
Monde
Ten Clues for Rethinking Curriculum
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
Geneva | 2021 | 23 p.
Publié sous la direction de :
IBE-UNESCO
régions :
Monde
Cultural Diversity and Interculturality in Higher Education. Experiences in Latin America
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
Caracas | 2008 | 474 p.
Publié sous la direction de :
IESALC-UNESCO
régions :
Amérique latine
Recommendation on Education for Peace and Human Rights, International Understanding, Cooperation, Fundamental Freedoms, Global Citizenship and Sustainable Development
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
[Paris] | 2023 | 22 p.
Publié sous la direction de :
UNESCO
régions :
Monde
Educating for Global Citizenship: Australia as a Case Study (Vol. 11. No. 1)
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
[London] | 2019 | p. 103-119
Publié sous la direction de :
International Journal of Development Education and Global Learning
Joint E-9 Statement on Education Beyond 2015: Islamabad Statement
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
Islamabad | 2014 | 3p
Publié sous la direction de :
UNESCO
régions :
Asie et Pacifique Amérique latine États Arabes Afrique
International Technical Guidance on Sexuality Education: An Evidence-Informed Approach for Schools, Teachers and Health Educators
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
Paris | 2009; 2010; 2012 | 132 p.
Publié sous la direction de :
UNESCO
régions :
Monde
Mainstreaming SDG4-Education 2030 in sector-wide policy and planning: technical guidelines for UNESCO field offices
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
| 2016 | 66 p.
Publié sous la direction de :
UNESCO
régions :
Monde