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[Summary] Rethinking Learning: A Review of Social and Emotional Learning for Education Systems; Summary for Decision Makers
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
[New Delhi] | 2020 | 32 p.
Publié sous la direction de :
UNESCO MGIEP
régions :
Monde
[Summary] Transforming Education in Africa: An Evidence-Based Overview and Recommendations for Long-Term Improvements
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
[New York] | 2021 | 7 p.
Publié sous la direction de :
UNICEF; Commission de l'Union africaine
régions :
Afrique
Citizenship Education at Regional Conflict Zones
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
Kyiv | 2020 | 48 p.
Publié sous la direction de :
Human Rights Vector
régions :
Europe et Amérique du Nord
School Violence and Bullying: Global Status Report
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
Paris | 2017 | 54 p.
Publié sous la direction de :
UNESCO
régions :
Monde
Ministerial Forum: Global Dialogue on ICT and Education Innovation – Towards Sustainable Development Goal for Education (SDG 4); Proceedings
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
Moscow | 2019 | 184 p.
Publié sous la direction de :
UNESCO IITE
régions :
Monde
Catch-up Programmes: 10 Principles for Helping Learners Catch Up and Return to Learning
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
| 2021 | 30 p.
Publié sous la direction de :
Accelerated Education Working Group (AEWG)
régions :
Monde
Exploring the Use of Citizen-generated Data to Monitor Progress Towards Achieving the SDGs
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
Nairobi | 2017 | 12 p.
Publié sous la direction de :
People's Action for Learning Network
régions :
Afrique Asie et Pacifique Amérique latine
Online and Digital Education at Universities of Uzbekistan (Open Education; vol. 25, no. 3)
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
Moscow | 2021 | 16 p.
régions :
Asie et Pacifique
Pandemic-Related Disruptions to Schooling and Impacts on Learning Proficiency Indicators: A Focus on the Early Grades
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
Montreal | 2021 | 52 p.
Publié sous la direction de :
UNESCO-UIS
régions :
Monde
G20 Collaborative Strategy for SDG 4 Target 4.7: Monitoring Progress in Education for Sustainable Development and Global Citizenship Education; Policy Brief
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
[مدينة الرياض] | 2020 | 32 p.
Publié sous la direction de :
Think 20 (T20) Saudi Arabia
régions :
États Arabes