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Intercultural and Inclusive Teacher Training: The Conceptualization and Operationalization of Professional Skills
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
Québec | 2016 | p. 172–195
Publié sous la direction de :
Éducation et francophonie
régions :
Monde
The Psyche of a Good Citizen: On the Psychology of Civic Virtue
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
Québec | 2015 | p. 83-99
Publié sous la direction de :
Les ateliers de l'éthique
régions :
Monde
Citizen Participation in Mali: Between Associative Mobilization and Political Engagement
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
Québec | 2014 | p. 197–215
Publié sous la direction de :
Lien social et Politiques
régions :
Afrique
Education for Sustainable Development or Sustainable Development in Teaching History and Geography: Sociopolitical Issues and School Discipline
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
Québec | 2013 | p. 114–121
Publié sous la direction de :
Phronesis
régions :
Monde
Connections Between Environmental Justice, Popular Ecologism and Eco-citizenship
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
Québec | 2006 | p. 2-26
Publié sous la direction de :
[VertigO] La revue électronique en sciences de l’environnement
régions :
Monde
Constructing Environmental Citizenship through Socio-professional Insertion Programs for Youth with Severe Learning and Adaptation Difficulties
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
Québec | 2009 | p. 111–132
Publié sous la direction de :
Revue des sciences de l’éducation
régions :
Europe et Amérique du Nord
The Ecological Catastrophe Facing Democracy
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
Québec | 2015 | p. 2-20
Publié sous la direction de :
[VertigO] La revue électronique en sciences de l’environnement
régions :
Monde
The Failure of Living-Together in Rwanda: What is the Responsibility of History Textbooks?
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
Québec | 2013 | p. 131–153
Publié sous la direction de :
McGill Journal of Education
régions :
Afrique
The Individualization of Intervention in Community Organizations: Openings or Barriers in Relation to Democracy?
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
Québec | 2009 | p. 111–124
Publié sous la direction de :
Nouvelles pratiques sociales
régions :
Europe et Amérique du Nord
School and Culture: An Analysis of Justifications for Educational-Cultural Partnerships
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
Québec | 2010 | p. 493-514
Publié sous la direction de :
Revue des sciences de l’éducation
régions :
Europe et Amérique du Nord