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Building Resilience to Genocide through Peace Education: Concepts, Methods, Tools and Impact
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
Chicago | 2017 | 94 p.
Publié sous la direction de :
Aegis Trust/ UNESCO
régions :
Afrique
Conceptualizing Intercultural Understanding within International Contexts: Challenges and Possibilities for Education
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
Paris | 2017 | p. 25-46
Publié sous la direction de :
UNESCO
régions :
Asie et Pacifique
The Elusive and Exclusive Global Citizen
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
New Delhi | 2015 | 19 p.
Publié sous la direction de :
Mahatma Gandhi Institute of Education for Peace and Sustainable Development (India)
régions :
Monde
Backtalk: The Participatory Film and Its Residency in the Space of Cultural Violence and Creative Education towards a Conceptual Understanding of Peace
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
New Delhi | 2017 | 19 p.
Publié sous la direction de :
Mahatma Gandhi Institute of Education for Peace and Sustainable Development (India)
régions :
Monde
MGIEP Annual Report 2015-2016
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
New Delhi | 2017 | 36 p.
Publié sous la direction de :
Mahatma Gandhi Institute of Education for Peace and Sustainable Development (India)
régions :
Asie et Pacifique
Empathy, Perspective and Complicity: How Digital Games can Support Peace Education and Conflict Resolution
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
New Delhi | 2016 | 24 p.
Publié sous la direction de :
Mahatma Gandhi Institute of Education for Peace and Sustainable Development (India)
régions :
Monde
MGIEP Annual Report '14-'15
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
New Delhi | 2016 | 32 p.
Publié sous la direction de :
Mahatma Gandhi Institute of Education for Peace and Sustainable Development (India)
régions :
Asie et Pacifique
Survey on Privacy in Media and Information Literacy with Youth Perspectives
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
Paris | 2017 | 121 p.
Publié sous la direction de :
UNESCO
régions :
Monde
UNESCO at COP23: Climate Change Education
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
Paris | 2017 | 4 p.
Publié sous la direction de :
UNESCO
régions :
Monde
Cracking The Code: Girls’ and Women’s Education in Science, Technology, Engineering and Mathematics (STEM)
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
Paris | 2017 | 85 p.
Publié sous la direction de :
UNESCO
régions :
Monde