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Portée et limites de l'éducation à la citoyenneté démocratique
출판지역 | 출판년도 | 페이지: 
Genève | 2007 | p. 1-9
ISBN/ISSN: 
ISBN: 978-2-8251-4251-6
저자: 
Charles Heimberg
단체 저자: 
Université de Genève
지역: 
전 세계 대상

L’éducation à la citoyenneté démocratique est une dimension du projet éducatif de l’institution scolaire à la fois fortement proclamé et très problématique dans sa réalité quotidienne. Le fait qu’il s’agisse d’une première possibilité de prise de contact avec la notion de citoyenneté pour tous les élèves incite en tout cas la réflexion. La notion de citoyenneté est polysémique et ambiguë par les représentations dont elle fait l’objet comme par les pratiques concrètes qu’elle suscite à l’école ; elle oscille notamment entre la dimension normative de civilité, le civisme politique et participatif, et l’analyse critique de problèmes de société. Cette dimension de citoyenneté, à la fois partout et nulle part au sein de l’école, devrait faire l’objet de recherches empiriques approfondies. Elle laisse forcément ouverte l’épineuse question de savoir comment faire valoir sans prescrire.

파일: 
자료 타입: 
학술지 논문
주제: 
시민 / 시민성 / 민주주의
교육 분야: 
초등교육
중등교육
평생교육

키워드

Éducation à la citoyenneté, École, Prescription, Moralisation ennui, Discernement; Problèmes de société