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Citoyenneté mondiale et histoire de la libération dans les programmes des établissements secondaires en Afrique australe: Rapport de synthèse sur les résultats d'une étude documentaire
Lieu de publication | Année de publication | Référence: 
Harare | 2021 | 19 p.
Publié sous la direction de: 
UNESCO Office Harare
Région: 
Afrique
© UNESCO 2021

This report presents key findings of a desk study on the extent of integration of Global Citizenship Education (GCED) and Southern Africa Liberation History (SALH) education
in the secondary schools curricula in Angola, Democratic Republic of Congo, Eswatini, Lesotho, Malawi, Mauritius, Mozambique, Namibia, South Africa, Seychelles, United Republic of Tanzania, Zambia and Zimbabwe.

 

Type de ressource: 
Études de cas et documents de recherche
Thème: 
Instruction civique / citoyenneté / démocratie
Compréhension internationale / Mondialisation / éducation internationale / interdépendance
Développement durable / durabilité / environnement
Niveau d'éducation: 
Enseignement secondaire

Mot-clé

Éducation civique; Éducation à la citoyenneté mondiale; Objectif de développement durable; ECM; ODD